Première rencontre de la communauté pendant laquelle Christine Tibolla et Martin Francoeur nous partagent qu’ils vont mener une série de consultations en ligne au cours de l’hiver 2023. L’objectif étant de produire un rapport incluant: commentaires, suggestions et recommandations issues d’un grand nombre d’intervenants à la FGA concernant le programme de mathématique. Les consultations porteront sur une éventuelle actualisation des DDE et de certains programmes de formation.

On accueille Nathalie Morasse, conseillère à la formation générale des jeunes et à l’adaptation scolaire à la Fédération des centres de services scolaires du Québec (FCSSQ), qui recueille les réflexions des participantes et participants sur les transitions scolaires.

On débute avec la journée de réseautage lors du congrès de l’AQIFGA. On présente le formulaire de modification d’un métier semi-spécialisé et au coeur de la rencontre, des participants partagent l’état de développement de leur processus. On termine avec un rappel de ressources.

Joëlle Mckay-Dubois, du CSS Marie-Victorin, nous présente leur outil « portrait de compétences » pour identifier les savoirs et mieux classer les élèves. Deux représentants de l’ADOQ présentent l’association et font une cueillette de besoins afin mieux représenter les membres en provenance de la FGA.

La thématique est le savoir issu de la recherche. On discute également du savoir d’expérience.

Prendre des notes avec Diigo et Hypothesis, des outils d’annotations de pages web et de vidéos.

Lors de cette rencontre on fait la promotion de la rencontre nationale SEC SARCA de février. On invite les participants à s’impliquer au niveau du cours EVR. On termine la rencontre par une période de travail en sous-comités.

Third Science Community Après-cours of the year.

Second Science Community Après-cours of the year. Videos and materials are presented allowing students to watch lab practices.

On débute avec la présentation d’un formulaire pour la création d’un nouveau métier et pour la modification d’un métier existant. Au coeur de la rencontre, des participants partagent l’état de développement de leur processus. On termine avec un rappel de ressources.

On fait le point sur les chantiers en univers social et on aborde la façon d’enseigner les sujets sensibles. On termine par des suggestions d’intégration des technologies.

Au cours de cette rencontre, on discute des examens de type validation en physique et chimie. On fait la promotion d’activités de réseautage pour les TTP et on échange autour des problématiques rencontrées en SCG et SCT.

Pendant cette rencontre on accueille des partenaires de la santé publique, on partage des moyens de référence et on discute des limites des rôles de chacun.

Première rencontre de la communauté cette année. Cindy Jutras et Joëlle Mckay-Dubois, du CSS Marie-Victorin, nous présentent leur outil « portrait de compétences ». On termine par un survol du Bloc-Notes.

Première rencontre de l’année, on présente le nouveau programme de participation sociale et on en discute.

Première rencontre cette année. La thématique est le mentorat.

The Guide for Ensuring Consistent and Effective Support for Adult Learners with Special Needs presentation was the third Cross-Curricular Community Après-cours of the year.

On December 1st, 2022, Janie Lamoureux and Amélie Lussier from the CSSMÎ discussed « What’s going on in the World? » This alternative course for 5106 Current Events was built for students who are curious, who love to create, and who wish to share their discoveries and ideas with others.

On partage des réponses à des questions posées aux responsables du programme. Catherine Dalpé nous partage son travail de fin de maîtrise qualifiante en enseignement du français au secondaire sur le passage de la FBC à la FBD .

La thématique de la rencontre est le programme d’ISP dans un contexte de partenariat en AEP ou avec la formation professionnelle.