Communauté FLE, 5 décembre 2017
Communautés , Français , Index / 12 décembre 2017

Rencontre présentée le 5 décembre 2017. Animée par Laurent Demers, agent de développement au renouveau pédagogique pour la FGA Montérégie Introduction Troisième rencontre de la communauté de français, langue d’enseignement qui s’est tenue le 5 décembre 2017. L’ordre du jour est disponible ici Il s’agit d’une version partielle; la version complète sera mise en ligne après le Congrès de l’AQIFGA qui se tient à Laval le 19 avril 2018. Enregistrement Compte rendu de la rencontre Pour chacun des points principaux du compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté.     Lecture des romans en FRA-4101 et FRA-5203 Retour sur le point de vue narratif Correction dans le cahier de préparation à l’évaluation de la compétence Écrire FRA3106 Utilisation du dictionnaire des rimes en salle d’évaluation Fonctionnement des oraux (4103 et 5101) Document et ressources Pour accéder au document collaboratif Forum de français sur Moodle FGA

Communauté FLE, 7 novembre 2017
Communautés , Français , Index / 24 novembre 2017

Rencontre présentée le 7 novembre 2017. Animée par Laurent Demers, agent de développement au renouveau pédagogique pour la FGA Montérégie Introduction Deuxième rencontre de la communauté de français, langue d’enseignement qui s’est tenue le 7 novembre 2017. L’ordre du jour est disponible ici Enregistrement Compte rendu de la rencontre Pour chacun des points principaux du compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté.     Les sujets des prochaines rencontres Divers suivis ou questions Info/sanction sur la transmission des résultats dans Charlemagne Suivi sur le 5% sur la qualité de la langue dans les réponses des élèves en C1 En 4102, l’élève doit-il mettre en scène un personnage historique? Gestion des cahiers de préparation Modification des épreuves de BIM Lecture des romans en FRA4101 et FRA5203 Contenu des cahiers versus contenu de l’épreuve Le point de vue narratif en FRA-3106 Enseignement de la compétence «communiquer oralement selon des modalités variés» Prise en compte des erreurs d’accord récurrentes Reprise d’une épreuve avec un nouveau sujet Document et ressources Ressources sur le point de vue narratif: http://www.alloprof.qc.ca/BV/pages/f1647.aspx http://www.ralentirtravaux.com/lettres/cours/points_vue_interne_externe_zero.php http://www.espacefrancais.com/le-point-de-vue-dans-un-recit/ https://docs.wixstatic.com/ugd/2facca_35e5cae215164c43a191bdebb6a56bc8.pdf Pour accéder au document collaboratif Forum de français sur Moodle FGA

Communauté FLE du 3 octobre 2017
Communautés , Français , Index / 24 octobre 2017

Rencontre présentée le 3 octobre 2017. Animée par Laurent Demers, agent de développement au renouveau pédagogique pour la FGA Montérégie Introduction Première rencontre de la communauté de français, langue d’enseignement qui s’est tenue le 3 octobre 2017. L’ordre du jour est disponible ici Enregistrement Compte rendu de la rencontre Pour chacun des points principaux du compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté.     Fonctionnement de la communauté 17-18 Communications  Thèmes Calendrier Suivi à une rencontre de l’équipe de FRA de la DEAFC Rétroaction sur les épreuves de 4 et 5 Gestion des cahiers de préparation 5% sur la qualité de la langue dans la C1 Évaluation Document et ressources Pour accéder au document collaboratif Forum de français sur Moodle FGA

Communauté FLE, 20 juin 2017
Communautés , Français , Index / 4 juillet 2017

Rencontre présentée le 20 juin 2017. Animée par Laurent Demers, agent de développement au renouveau pédagogique pour la FGA Montérégie Introduction Septième rencontre de la communauté de français, langue d’enseignement qui s’est tenue le 20 juin 2017. L’ordre du jour est disponible ici Enregistrement Compte rendu de la rencontre Pour chacun des points principaux du compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté.     Est-ce les sigles doivent nécessairement être donnés en ordre que ce soit en 3e, 4e ou 5e secondaire? Que répondez-vous à un élève ayant l’intention de faire sa lecture avec un livre audio?  Jusqu’où peut-on aller lorsqu’on pose une question sur Moodle FGA? Avez-vous l’impression qu’on insiste moins sur les repères culturels en 4e secondaire? Implantation de la FBD, est-ce qu’un élève qui a fait sa 3e et  4e secondaire dans l’ancien programme, est tenu (obligatoirement) de commencer la 5e secondaire dans le nouveau programme dans vos centres en septembre ? Changement de formule de la communauté FLE 2017-2018 Document et ressources Pour accéder au document collaboratif Forum de français sur Moodle FGA

Communauté FLE, 16 mai 2017
Communautés , Français , Index / 23 mai 2017

Rencontre présentée le 16 mai 2017. Animée par Laurent Demers, agent de développement au renouveau pédagogique pour la FGA Montérégie Introduction Sixième rencontre de la communauté de français, langue d’enseignement qui s’est tenue le 16 mai 2017. L’ordre du jour est disponible ici Enregistrement Compte rendu de la rencontre Pour chacun des points principaux du compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté.     Ressources en lecture Retour sur l’AQIFGA Enseignement de l’oral Amalgame de cours en 3e secondaire Révision grammaticale pour les nouveaux élèves Le journal d’écriture et à ce moment Évaluation de l’écoute aux jeunes vs aux adultes Compte-rendu des travaux de l’équipe de travail sur l’implantation de la FBD en Montérégie et ailleurs Documents et ressources Pour accéder au document collaboratif Sophie lit (ressource en lecture) Bloc-notes de l’atelier de L’AQIFGA animé par Laurent Enseignement de l’oral Amalgame des cours de 3e Journal d’écriture Pour effectuer une rétroaction au MEES à propos de la feuille de notes en 4e et 5e secondaire Forum de français sur Moodle FGA

Communauté FLE, 1er février 2017
Communautés , Français , Index / 3 février 2017

Rencontre présentée le 1er février 2017. Animée par Laurent Demers, agent de développement au renouveau pédagogique pour la FGA Montérégie Introduction Quatrième rencontre de la communauté de français, langue d’enseignement qui s’est tenue le 1er décembre 2017. L’ordre du jour est disponible ici Enregistrement Compte rendu de la rencontre Pour chacun des points principaux du compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté.     Retour sur la rencontre des RSP Cours optionnels de l’ancien programme Activité sur la poésie Question sur l’épreuve de BIM pour le cours FRA-3105 Question 4101 Compte-rendu de lecture Question sur la feuille de notes en 4e et 5e secondaire Documents et ressources Pour accéder au document collaboratif Site David Goudreault Pour effectuer une rétroaction au MEES à propos de la feuille de notes en 4e et 5e secondaire Forum de français sur Moodle FGA

Communauté FLE, 13 décembre 2016
Communautés , Français , Index / 14 décembre 2016

Rencontre présentée le 13 décembre 2016. Par Laurent Demers, agent de développement au renouveau pédagogique pour la FGA Montérégie Introduction Troisième rencontre de la communauté de français, langue d’enseignement qui s’est tenue le 13 décembre 2016. Enregistrement Compte rendu de la rencontre Pour chacun des points prinicipaux du compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Retour sur les réponses de Marie-Josée Quinn Épreuves numérisées du MEES: https://youtu.be/fcD4Fj_Rks4?t=12s Les responsables de la sanction ont reçu la semaine dernière un lien où sont déposées les épreuves mises à jour du MEES. Ces versions contiennent de nouvelles grilles pour l’évaluation, contenant de nouveaux paramètres pour corriger la qualité de la langue dans les productions écrites. Date de mise à jour : novembre 2016 FRA-4101 : La grille d’évaluation fournie avec l’épreuve associe un nombre d’erreurs à une cote. L’évaluation de ce critère diffère-t-elle en fonction du nombre de mots rédigés par l’élève? Il est inscrit dans le guide d’administration de l’épreuve que l’évaluation ne saurait se résoudre au simple comptage du nombre d’erreurs, mais des indications plus précises sont-elles disponibles à ce sujet? FRA-5204: https://youtu.be/fcD4Fj_Rks4?t=2m43s  L’une des formes reprend un texte qui serait à l’étude…

Communauté de français langue d’enseignement, 8 novembre 2016
Communautés , Français , Index / 8 décembre 2016

Rencontre présentée le 8 novembre 2016. Par Laurent Demers, agent de développement au renouveau pédagogique pour la FGA Montérégie Introduction Deuxième rencontre de la communauté de français, langue d’enseignement qui s’est tenue le 8 novembre 2016. Enregistrement de la rencontre Compte rendu de la rencontre Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Suivi de la rencontre du 4 octobre: Voir dans le bloc notes de la rencontre du 4 octobre (https://youtu.be/DCIo0fV8ZQA?t=3m3s) – Réponses aux questions à MJ Quinn – Transmission des résultats pour les cours comportant plus d’une compétence (Laurent demandera à MJ Quinn si la feuille peut être transmise à l’élève) – Information provenant de Laurent  Bolduc de la DSE (voir point 2, 4e point) – Dictées réflexives   Évaluation: https://youtu.be/DCIo0fV8ZQA?t=11m36s – Présentation des examens de 4e et 5e sec. aux enseignants – Feuilles de consignation des résultats : remettre aux élèves? selon Mylène Cardinal, non. Elle n’est pas nécessairement contre. À discuter en équipe-matière – FRA-4103: confusion dans la gestion de l’épreuve -FRA-4103: Sur quel support présentez-vous la vidéo en salle de test? Portable, tablettes? ou autre? RÉACTIONS Laurent Demers :…

Webinaire – projet de lecture intégrant les TIC en français au centre de Chibougamau
Français , Index , Webinaire / 1 février 2016

Webinaire présenté le mardi 12 janvier 2016 par Chantale Jean, enseignante, Commission scolaire de la Baie-James   Introduction —Ce projet consiste à lire une œuvre littéraire, de préférence d’un auteur québécois, et à partager un résumé de lecture à l’aide d’un outil de présentation, Prezi. —L’objectif est de créer un club de lecture régional afin d’offrir la chance aux élèves d’échanger sur leur lecture et d’encourager la découverte d’œuvres littéraires québécoises.

Les cercles de lecture en FGA
Français , Index / 29 avril 2014

Le principe est simple : tous les élèves lisent le même roman, en même temps. L’enseignant, quand à lui, propose des tâches à réaliser en équipe et anime des discussions autour de ce qui a été lu. Les retombées sont nombreuses : développement des stratégies de lecture grâce à l’enseignement explicite, développement d’une attitude positive face à la lecture, amélioration de la compétence à travailler en équipe, et même amélioration de la compétence à écrire. Le projet a été mis sur pied et expérimenté pour les cours FRA-2102-2 et FRA-5141-1 au centre d’éducation des adultes Monseigneur-Beaudoin de la commission scolaire de la Beauce-Etchemin.