Dans ce webinaire, Laurent Demers et François Guay-Fleurent présentent une façon de répondre aux questions de type « expliquez… » et aux questions de type « justifiez… », deux styles de questions très présents dans les cours de Sciences. Cette structure pour répondre pourra être reprise et enseignée aux élèves afin que leurs réponses dans les épreuves soient plus claires et complètes.

Lors de cette rencontre on revient sur le recueil tâches complexes en SCT 4061, on explore le document partagé du RECIT MST pour SCT4063 et on est toujours à la recherche de courts clips sur les techniques à l’atelier et au laboratoire.En terminant, on partage les nouveautés en SCG.

Lors de cette rencontre on réfléchit sur le cahier ERPI SCG-4060 et sur un recueil de tâches complexes en SCG-4061. On échange sur les tâches d’analyse et sur les prochaines cohortes en provenance de secteur jeune affectées par les bouleversements causés par la COVID.

Lors de cette rencontre on partage des utilisations des simulations Phet, on échange sur le contenu du programme vs les cahiers et d’un recueil de tâches complexes en SCG-4061.

Lors de cette rencontre on partage une SA en SCG4060 et on discute des labos virtuels, entre autres.

On discute de capsules vidéos sur les techniques de laboratoire, du développement d’un examen pour BIO5071 et d’éléments soulevés dans le forum pour SCG-4060.

Première rencontre de l’année. Évaluations en biologie, mesures prises en laboratoire et des nouvelles de la GICS sont à l’agenda.

On aborde le sujet des évaluations et de l’apprentissage en laboratoire en cette période de distanciation et de l’implantation du cours SCT-4063.

On aborde le sujet des évaluations en laboratoire en cette période de distanciation, de la place du numérique dans l’enseignement à distance en ScT entre autres.

Le noeud de la rencontre consiste en un partage de l’enseignement en groupe fermé des cours SCG-4059, SCT-4061 et SCT-4062 par l’enseignant Khaldoun Imam du centre Gédéon-Ouimet de Montréal.

Rencontre chargée où l’on discute d’un prétest de la partie pratique en 4063, du développement de la compétence 1 en science techno et de la durée des évaluations en chimie et physique, entre autres.

Doris St-Amand, responsable du dossier science et technologie, fait le point sur les nouveautés dans le domaine. On discute des nouveautés de BIM, de matériel fourni pour l’évaluation des parties pratiques et de contenu d’évaluation en SCG et SCT. On relève des erreurs dans le cahier SOFAD lorsqu’on aborde les projections.

On discute des nouveautés de BIM, de matériel et documents d’appoint, des concepts d’avantage mécanique et de matériaux en 4063 ainsi que des nouveautés pour les cours de biologie de 5e secondaire et de SCG. Doris St-Amand, responsable du dossier science et technologie, fait le point sur les nouveautés dans le domaine. Rencontre présentée le 26 septembre 2019 et animée par François Guay-Fleurent, du service régional du RÉCIT à la FGA du Centre-du-Québec et Azeddine Hizebry, personne-ressource pour le RÉCIT FGA en Outaouais. Les notes de la rencontre Enregistrement de la rencontre. Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Documents et liens Les notes de la rencontre Nouvelles du MEES, parution de DDÉ, info-sanction cheminement, etc. Banque BIM Abonnement à la liste de nouveautés de BIM Lien dropbox pour matériel SCT-4063 Site Mécanisation du travail (SCT 4063-2) de France Garnier : Vous trouverez des documents et vidéos complémentaires à ce que Guy mathieu a fait (ex. langage des lignes, sécurité, etc.). DDE de cours de science et technologie Le forum SCT de Moodle FGA

Comme les ateliers présentés à la rencontre nationale et à l’AQIFGA, ce webinaire, animé par François Guay-Fleurent, présentera les résultats d’une recherche développement réalisée à l’UQTR. Sept enseignants expérimentés de la FGA ont participé à cette recherche dont les objectifs étaient de documenter les obstacles ou difficultés et les solutions liés à la SA dans le but de l’améliorer. Tous les documents liés à la SA, à la présentation et au mémoire sont disponibles ici

Dans ce webinaire, Sébastien Fillion, de la cs Pierre-Neveu et Adrien Philippe, de la cs René-Lévesque, nous partagent leurs bons coups et leurs défis qu’ils ont vécu dans les deux dernières années, en plein implantation de programme en science de 3e, 4e et 5e secondaire.

Dernière rencontre officielle de l’année. La rencontre a débuté avec des annonces de webinaires : 14 mai à 12 h OneNote et Office Lens, 16 mai 14 h 45 webinaire sur l’implantation des SCT dans deux petits centres, 14 mai 13 h résultats et recommandations d’une recherche développement sur l’amélioration d’une SA en SCT-4063. Ensuite, une discussion assez intéressante a eu lieu sur l’harmonisation des épreuves de CHI et PHY à travers le réseau et une autre a suivi sur les petits changements dans les parties pratiques ministérielles (4061-4062-4063). Puis, le concept des ordres de réaction et leur transfert vers l’expression algébrique de vitesse de réaction a été discuté et clarifié, entre autres avec les propos de Phylippe Laurendeau, responsable de l’évaluation en science à BIM. Phylippe a enchaîné avec les dernières nouvelles dans la production des épreuves. Finalement, France Garnier amène une discussion sur l’organisation scolaire entourant la gestion de l’atelier.

Anthony Wong Seen (CSMV) et Stéphanie Talbot (CS des Phares) ont partagé, en toute simplicité, leur expérience dans l’implantation des cours de Science et technologie et des cours de CHI et PHY. En répondant aux questions de l’animateur et des participants, nous avons pu apprendre comment ils travaillent en classe, leurs bons coups, leurs moins bons coups et les travaux à venir pour améliorer leur enseignement. Une heure dix minutes de discussion, de partage et de réflexions qui identifient des pièges à éviter et des travaux à faire absolument pour implanter des cours visant la réussite de tous!

Cette rencontre a permis à deux équipes de présenter la façon dont ils travaillent présentement en science. D’abord, Jérémy Bernard a présenté le fonctionnement à la CSBE. Ils travaillent avec Moodle, un environnement numérique d’apprentissage, qui leur permet de garder des traces de la progression de leurs adultes. À la CS du Chemin-du-Roy, l’équipe a présenté ses travaux actuels en ScT de 4e secondaire et la façon dont les enseignantes travaillent en classe en CHI et PHY. Une belle rencontre où le partage était à l’honneur.

Lors de cette rencontre, le matériel de la partie pratique en 4e secondaire a fait l’objet d’une discussion assez complète. Cependant, cela ne fait évidemment pas partie de la vidéo disponible. De plus, Phylippe Laurendeau, responsable du dossier ScT chez BIM (GRICS), a fait état des développements d’épreuves. Voir les notes de la rencontre pour le compte-rendu complet. Il a aussi été question de la nouvelle publication de la SOFAD, soit le BIO-5070. Finalement, quelques participants ont résumé leur participation à la CAP S&T organisée par le MEES.

Courte rencontre au cours de laquelle la responsable du dossier science et technologie, Doris St-Amant, nous informe et répond à nos questions. Par la suite, Emmanuelle Couture du service national du RÉCIT à la FGA en mathématiques, présente son offre de service. On rappelle des sources d’inspiration pour planifier et préparer les cours de sciences et on termine par un partage d’évaluation de matériel pour les cours SCT-406X (X=1,2.3.4).