Webinaire, SCT-4063, 13 juin 2017

Webinaire présenté le 13 juin 2017 par François Guay-Fleurent, service régional du RÉCIT à la FGA du Centre-du-Québec. Résumé Lors de cette rencontre, Martin Lahaie, Guy Mathieu et moi-même présentions nos travaux de développement pour le cours SCT-4063. Cette création s’est faite en étroite collaboration avec Doris St-Amant, du MEES. Deux chapitres sur 5 sont pratiquement complétés et les SA seront déposées prochainement sur Alexandrie FGA. Ce qui a été présenté dans le VIA était des versions de travail. Un projet de compléter cette création d’un cours complet a été soumis au MEES. Si le projet est accepté, nous terminerons cela l’an prochain et essayerons de déposer nos productions au fur et à mesure. Bon visionnement! Enregistrement intégral de la rencontre Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Introduction Cahier de cheminement Présentation des SA développées ou améliorées Présentation des SÉ en aide à l’apprentissage Ressources utiles des maisons d’édition Lien Alexandrie FGA

Webinaire, présentation du cours de géographie culturelle, 26 avril 2017
Index , Univers social , Webinaire / 1 mai 2017

Webinaire présenté le 26 avril 2017 par Marc-Olivier Mailhot, enseignant, Collège Reine-Marie. Ordre du jour Présentation du programme d’étude Organisation et éléments du cours Un exemple: l’aire culturelle africaine L’évaluation Questions Enregistrement de la rencontre Points discutés Pour chacun des points suivants, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Conception de la discipline Les compétences Compétence 1« Lire l’organisation d’une aire culturelle» Compétence 2«Interpréter le dynamisme d’une aire culturelle» Dynamique des compétences Les aires culturelles Organisation du cours Les éléments prescrits les angles d’entrée les objets d’apprentissage les concepts les savoirs les repères culturels Un exemple: l’aire culturelle africaine L’évaluation Des questions

Webinaire sur la conseillance pédagogique, 5 avril 2017

Webinaire présenté le 5 avril 2017 au réseau des conseillers régionaux du RÉCIT à la FGA. Premier volet d’une série de webinaires portant sur la conseillance pédagogique présenté par François Rivest, conseiller pédagogique à la cs de la Pointe-de-l’Île. Ordre du jour Présentation de François Conseiller ça commence par… Créer un espace commun c’est… Se servir de données ça ressemble à… Les référents in/contournables sont Être médiateur c’est parfois… Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Conseiller ça commence par… Créer un espace commun c’est… Se servir de données ça ressemble à… Les référents in/contournables sont Être médiateur c’est parfois… Liens et ressources Livres cités: Learning in Adulthood: A Comprehensive Guide. Sharan B. Merriam , Rosemary S. Caffarella, Lisa M. Baumgartner. Jossey-Bass, 2006 Evaluating Professional Development. Thomas R. Guskey. Corwin Press, 2000 Professionnaliser – Construire des parcours personnalisés de professionnalisation. Guy Le Boterf.  Editions d’Organisation, 2010  

Webinaire, Vers de bonnes pratiques en tutorat à distance
FAD , Index , Webinaire / 24 mars 2017

Webinaire présenté le 21 février 2017 au réseau des conseillers régionaux du RÉCIT à la FGA par Madame Marcelle Parr, conseillère, recherche et développement à la SOFAD Résumé Au mois de juin dernier, la SOFAD lançait son tout nouveau site :  Vers de bonnes pratiques en tutorat à distance. Ce tout nouvel outil est le résultat d’un partenariat entre la SOFAD et 15 commissions scolaires actives en formation à distance (FAD). Son objectif ? Aider les directeurs de centre, tuteurs, enseignants, conseillers et autres professionnels de la FAD à améliorer leurs pratiques de tutorat en distance. De l’accueil à l’évaluation, en passant par l’organisation et l’accompagnement pédagogique, ce site propose un ensemble de comportements stratégiques que doit adopter tout apprenant pour réussir à distance. Le site propose, en parallèle, les six fonctions tutoriales indispensable à tout organisme offrant et encadrant  la FAD. Son parcours, ouvert et interactif, offre un cheminement libre, en fonction des besoins et des intérêts de chacun. Cet outil unique, pensé et conçu par la SOFAD, organisme expert en formation à distance, est entièrement gratuit. (Source: SOFAD) Pour en savoir plus : www.tad.sofad.qc.ca Enregistrement de la rencontre Contenu En cliquant l’hyperlien d’un des points suivants, vous serez redirigé au moment précis de…

Webinaire, SCT-4063, 17 janvier 2017
Index , Science et Technologie , Webinaire / 20 janvier 2017

Webinaire présenté le 17 janvier  2017 par François Guay-Fleurent, service régional du RÉCIT à la FGA du Centre-du-Québec. Résumé Voici la vidéo du webinaire présenté le mardi 17 janvier concernant le cours SCT-4063, La mécanisation du travail. Dans un premier temps, l’animateur présente un projet de formation continue et de création de SAÉ vécu par les enseignants au Centre-du-Québec en 2015-2016 grâce au soutien financier du Ministère de l’Économie, de la Science et de l’Innovation. Ensuite, il présente trois des six SAÉ d’analyse technologique développées et déposées sur Alexandrie FGA. Suite aux discussions sur ces dernières, l’animateur présente un projet de recherche de l’UQTR. Il est à la recherche d’enseignants volontaires pour mettre à l’essai avec un élève et améliorer une SAÉ dans le cadre du cours SCT-4063. Finalement, des discussions sur la clientèle visée par ce cours et sur la possibilité de le donner avec un outillage de base terminent ce webinaire. Prochain rendez-vous : 31 janvier 13 h pour la rencontre de la communauté de pratique en ScT. Enregistrement intégral de la rencontre Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Présentation d’un projet…

Webinaire, SCT-4061, 15 décembre 2016
Index , Science et Technologie , Webinaire / 19 décembre 2016

Webinaire présenté le 15 décembre 2016 par François Guay-Fleurent, service régional du RÉCIT à la FGA du Centre-du-Québec. Résumé Lors de ce webinaire, François Guay-Fleurent présente le résultat d’un chantier de travail en 2016 : un cahier de l’élève complet regroupant plus de 7 SAÉ et activités de laboratoire pour le cours SCT-4061. En bref, il s’agit d’un matériel complet clé en main, incluant aussi un corrigé et un guide de l’enseignant, permettant de donner le cours Le défi énergétique. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Présentation du matériel de laboratoire: https://youtu.be/Jn9r1Ix_X7s?t=2m25s jusqu’à 8:44 Présentation du matériel pour les laboratoires et de façons de faire autrement. Présentation des grandes lignes des situations d’apprentissage (version corrigé): https://youtu.be/Jn9r1Ix_X7s?t=8m44s Présentation des grandes lignes des SA présentes dans le cahier. SA présentées de façon progressive tout au long du cahier. Les 11 défis électroniques, un « must ». Un pouce en l’air de Syvlain pour la SA sur la fabrication d’une lampe de poche miniature. DEL lumières sur plaque d’expérimentation sera sans doute un gros défi pour les adultes. Gabriel a aimé voir l’intérieur d’un séchoir à…

Webinaire: Produire des capsules vidéos en FGA
Index , Webinaire / 27 mai 2016

Webinaire présenté le 26 mai 2016 par Martin Francoeur, CP au service national du RÉCIT FGA et Sonia Boulais, graphiste service national à la FGA du RÉCIT Introduction L’usage de la vidéo en classe FGA et la production de capsules vidéos à l’aide de PowerPoint.

Webinaire: Le nouveau programme de «Participation sociale»

Webinaire présenté le 4 mai 2016 Animation: Jocelyne Gélinas, enseignante au centre Nicolet de la cs de la Riveraine. Introduction On présente le nouveau programme d’intégration sociale qui devient le programme de participation sociale Vue d’ensemble des points discutés: -assises du renouvellement du programme d’études -visées de la formation -modèle théorique -à qui s’adresse le programme -de l’intégration sociale à la participation sociale -architecture du programme de participation sociale -cours structurant le projet de participation sociale de chacun -structure d’un cours -les situations d’apprentissage -instruments d’évaluation -implantation dans les commissions scolaires

Webinaire: Copibec, collecter et traiter les données
Index , Webinaire / 14 mars 2016

Webinaire présenté le 18 février 2016 par Camille Tougas, Copibec Introduction On y présente le contenu de l’entente avec le Ministère de l’éducation du Québec portant sur la reproduction et la diffusion de documents dans les établissements scolaires.

Webinaire, présentation du cours INF-5067
Index , Informatique , Webinaire / 8 mars 2016

Webinaire présenté le 17 février 2016 par  Cyrille Rustom, Jacques Doré, Joanne Faucher, CS de la Rivière-du-Nord ainsi que Louise Roy, service régional du RÉCIT à la FGA des Laurentides   Introduction Présentation du cours INF-5067. On le présente ainsi: «Dans ce cours, vous rédigerez des textes en utilisant les fonctions de style de votre traitement de texte. Vous verrez que ces fonctions sont des outils très efficaces. Par exemple, elles permettent de répéter automatiquement un changement fait dans une partie de votre texte partout où des éléments de même style s’y retrouvent.»

Webinaire: outils de validation en sciences et technologie, collecter et traiter les données avec un tableur

Webinaire présenté le 19 février 2016 par Martin Francoeur, service national du RÉCIT  à la FGA Introduction Deuxième de deux rencontres qui traitent de l’optimisation et de l’usage de certains outils technologiques comme outils de validation en mathématique et en science. Les sujets abordés: les sondages et traitement de données de base pour tous les cours en utilisant un tableur par exemple: Excel, GeoGebra, Open Office, etc.

Webinaire – projet de lecture intégrant les TIC en français au centre de Chibougamau
Français , Index , Webinaire / 1 février 2016

Webinaire présenté le mardi 12 janvier 2016 par Chantale Jean, enseignante, Commission scolaire de la Baie-James   Introduction —Ce projet consiste à lire une œuvre littéraire, de préférence d’un auteur québécois, et à partager un résumé de lecture à l’aide d’un outil de présentation, Prezi. —L’objectif est de créer un club de lecture régional afin d’offrir la chance aux élèves d’échanger sur leur lecture et d’encourager la découverte d’œuvres littéraires québécoises.

webinaire : la Méthode de français Par ici
Francisation , Index , Webinaire / 30 septembre 2015

C’est le mercredi 7 octobre de 15h30 à 16h30 que Mme Estelle Cambe des éditions MD a présenté en virtuel la méthode de francisation « Par ici ». La méthode « Par ici » a été entièrement conçue par des professeurs du Québec. Le premier cahier, vise essentiellement à l’acquisition des niveaux 3 et 4 des quatre compétences — production orale, compréhension orale, production écrite, compréhension écrite — décrites dans le Programme-cadre et qui correspondent au niveau A2 du CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues). Une méthode pour : favoriser la compréhension orale en utilisant les formes syntaxiques les plus courantes ; outiller les apprenants et les encourager à mettre en pratique leurs nouvelles compétences linguistiques dans des situations authentiques de la vie quotidienne.

Twitter et la motivation des élèves en anglais, langue seconde
Anglais , Index , Webinaire / 8 avril 2015

Présenté le 7 avril 2015 Animé par Debra Madill, centre L’Horizon, cs de-L’Or-et-des-Bois Dans le cadre d’une formation complémentaire en éducation à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, madame Debra Madill, enseignante en anglais et responsable-matière au centre FGA L’Horizon (Commission scolaire de l’Or-et-des-Bois), à Val-d’Or, a réalisé un travail de recherche ayant pour titre «A Reflection on the Impact of a Twitter Book Club on Adult ESL Students’ Motivation».