Troisième rencontre de la communauté. Le contenu de la journée de rencontre pré AQIFGA est établi. On revient sur le sujet de la dernière rencontre, la démarche d’aide à l’élève et Karine Demers, de la cs Des Chênes, présente leur processus qui s’accompagne de formulaires TOSCA. Cette rencontre s’est tenue le 14 février 2019 et a été animée par Kathy Sauvageau, orthopédagogue, cs du Fer. La prochaine renco...

Pendant cette rencontre, ponctuée de nombreux problèmes techniques, Debra Madill, du conseil scolaire des Premières nations, a présenté le matériel qu’elle a créé à partir des vidéos produites par la SOFAD. On y parle également de la rencontre pré-congrès de l’AQIFGA et de la division du niveau 4....

Deuxième rencontre de la communauté dont la thématique était: comment faire émerger ou maintenir la motivation et la persévérance chez nos élèves? Danielle Jacques, vice-présidente de l’AQIFGA, lance une invitation à une rencontre d’échange lors d’une journée pré AQIFGA. On aborde également le programme « En route vers sa réussite (EVR) ». Cette rencontre s’est tenue le 4 février 2019 et a été animé...

Les participants de cette rencontre ont eu l’opportunité de s’initier à une approche réflexive avec le dispositif ARPPEGE de Yann Vacher. Ce dispositif peut être utilisé par les conseillers pédagogiques et d’autres types d’accompagnateurs, afin de développer la pratique réflexive des accompagnés. Par l’entremise d’un cas réel d’utilisation du modèle, Monsieur Vacher parvient à concrétiser l’apport de la pratique réfl...

Courte rencontre au cours de laquelle la responsable du dossier science et technologie, Doris St-Amant, nous informe et répond à nos questions. Par la suite, Emmanuelle Couture du service national du RÉCIT à la FGA en mathématiques, présente son offre de service. On rappelle des sources d’inspiration pour planifier et préparer les cours de sciences et on termine par un partage d’évaluation de matériel pour les cours SCT-406X...

Troisième rencontre de la communauté. Marie-Hélène Girouard, responsable du dossier Univers social à la DÉAFC, est revenue sur les dates de formation et sur l’utilisation d’une feuille de notes pour les présentations. France Garnier, de la commission scolaire des Draveurs, a présenté un site qu’elle a créé pour le premier cours du programme Monde contemporain. Pour terminer, de nombreuses ressources ont été partag...

Troisième rencontre de la communauté. Madame Julie Frève, responsable du dossier informatique à la DEAFC répond à quelques questions.  Monsieur Phylippe Laurendeau de BIM explique les possibilités de collaboration et fait la mise à jour des épreuves. On fait un bilan des quatre premiers mois d’implantation du nouveau programme en FBD et on discute de la possibilité d’une passerelle de la FGA vers la formation professionnell...

Quatrième rencontre de la communauté. La responsable du dossier FLE à la DEAFC, Denise Mignault, répond à nos questions, entre autres, la reprise d’épreuve en deux parties et la confidentialité des sujets de lecture. Stéphane St-Pierre, du CÉAPO de la commission scolaire des-Portages-de-l’Outaouais, présente une capsule pédagogique sur la modélisation des étapes de lecture....

Deuxième rencontre de la communauté. Un comité est mis en place pour la préparation de la journée de rencontre pré AQIFGA. Michelle Emond présente un bref résumé des lignes directrices du Ministère et la rencontre se termine par des présentations et des échanges concernant la procédure de suivi des dossiers d’élèves à besoins particuliers (EBP)  et des suivis RAI dans différents centres. Cette rencontre s’est tenue le ...

Troisième rencontre de la communauté. Madame Manon Voyer, responsable du dossier mathématiques à la DÉAFC, a répondu aux questions concernant la modification du temps de passation des épreuves et l’utilisation du dictionnaire en salle d’évaluation. Martin Francoeur est venu faire le point sur l’offre d’accompagnement national en mathématique. Emmanuelle Couture du RÉCIT national FGA en MST a présenté son offre...

Accroître l’interactivité en FAD, tel est le thème de cette troisième rencontre. La structure d’accueil et de formation initiale des élèves aux outils de communication en ligne ont été abordé de même que le choix de ces outils. Prenez note que le prochain rendez-vous de la communauté est prévu le 20 février 2019 à 12 heures dans la salle Via des Après-cours....

Pendant cette rencontre, différentes questions ont été répondues. Charles Durocher, de la Cs de Montréal, a présenté des façons d’adapter et de modifier des situations d’apprentissage. Dominique Robitaille de la Cs Samares nous partage une SA de niveau 2. Un article de Radio-Canada sur un centre de Gatineau est également partagé....

Cette deuxième rencontre porte sur l’organisation entourant l’évaluation de la communication orale. Les enseignants partagent leurs façons de faire et on découvre le logiciel GRR pour la réservation des salles d’examens. Rencontre du 7 décembre 2018, animée par Lori Abrams, enseignante au centre d’éducation des adultes des Portages-de-l’Outaouais. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu En cliquant l’hy...

Dans le cadre du plan d’action numérique du MEES (PAN), les établissements scolaires ont commandé et recevront au courant de l’année du nouveau matériel lié à la robotique, aux flottes d’appareils ou au laboratoire créatif. Quels sont ces différents outils? Comment aménager un espace intéressant pour optimiser leur utilisation pédagogique? Comment préparer et former les intervenants? Comment intégrer les élèves dans ce chang...

Le premier Festival de théâtre virtuel: un lieu de rencontre avec l’autre!
Index / 29 mars 2012

Les Après-cours FGA sont honorés d’offrir, par l’intermédiaire de ce blogue, un complément au premier Festival de théâtre virtuel en intégration sociale qui s’est déroulé sur la plateforme de visioconférence des Après-cours FGA, le 29 mars 2012. Quelque 425 personnes ont participé en direct à l’événement....

Résumé: l’enseignement explicite de la lecture
Index / 21 mars 2012

Madame Chantal St-Jean, conseillère pédagogique en français, nous a présenté, les 15 et 21 mars 2012,  le programme d’enseignement explicite de la lecture mis en place à la Commission scolaire de Montréal. Quatre présentations vidéo y sont intégrées: expliciter la procédure pour le dépistage, démontrer ce à quoi peut ressembler l’application de la technique de lecture partagée, les bases théoriques et l&rsq...

Démarrage des communautés de pratique
Communautés , Index / 12 mars 2012

Les Après-cours de 2012 se déclinent en trois volets : les conférences, les communautés de pratique et le blogue contenant entre autres, des capsules audiovisuelles de formation continue en FGA. Grâce à la collaboration des conseillers pédagogiques du RECIT FGA de toutes les régions du Québec, vous avez récemment été informé du calendrier et de la procédure pour participer aux conférences. Aujourd’hui, nous vous ann...

Le tableau blanc interactif: une réflexion
Index / 4 mars 2012

Nous vous référons à un ensemble de capsules technopédagogiques portant sur le TBI et regroupées sous le titre: Le tableau blanc interactif en éducation: pour qui, pourquoi et comment ? Vous avez peut-être déjà visionné cette capsule mais nous vous y référons de nouveau parce que son contenu mène à une réflexion au coeur de l’Après-cours FGA de 2012 portant sur ce sujet....

La métacognition dans l’enseignement et l’apprentissage
Index / 4 mars 2012

La métacognition est un thème qui nous tient à coeur. De l’enseignement réflexif à l’apprentissage autonome en passant par la motivation de plus en plus autodéterminée, la métacognition un important rôle à jouer « devant et derrière le pupitre ». Nous vous présentons en cette année d’Après-cours 2011-2012, une série de capsules qui portent à une réflexion sur le rôle de la métacognition dans l&rsqu...

Les Après-cours FGA janvier 2012 à juin 2012 : activités et contenus
Index / 17 février 2012

C’est avec enthousiasme que nous vous annonçons que les Après-cours FGA reprennent du service grâce au financement de la plateforme de visioconférence VIA par la Direction de l’éducation des adultes et de l’action communautaire (DÉAAC). Pour soutenir votre travail L’objectif des Après-cours est de vous offrir des activités virtuelles de formation continue pour développer, entre autres, votre compétence à intégrer les...

Raccourcis-clavier
Index / 16 février 2012

« Keyboard-left keys« .  Wikimedia Commons. Êtes-vous comme moi, incapable de vous souvenir des raccourcis-clavier qui servent davantage à la gestion des informations plutôt qu’à la production de celles-ci? Je me souviens bel et bien des raccourcis pour couper, copier, coller. Mais j’oublie constamment ces combinaisons de touches informatiques qui facilitent la gestion des documents, par exemple – attendez que...

L’apprenant, le contenu et l’enseignant
Index / 15 février 2012

Voici une courte capsule animée, grâce à l’application Go Animate, portant sur l’importance de la contextualisation et la conservation des traces des apprentissages. Écrivez-nous vos commentaires! Durée: 4 minutes 7 secondes...

Le support à l’apprentissage grâce aux aides technologiques
Index / 5 février 2012

Animé par Francis Girard, Conseiller pédagogique responsable de l’intégration des TIC en formation générale des adultes à la Commission scolaire de Montréal Monsieur Francis Girard nous présente d’abord le contexte montréalais d’intégration des TIC en aide à l’apprentissage. Puis, explicité par quatre courts témoignages d’un élève, M. Girard nous expose l’importance de l’adéquati...

Le partage grâce aux licences Creative Commons
Index / 5 février 2012

Patrick Beaupré, Andrée Deschênes et Richard Painchaud vous proposent de découvrir des activités pédagogiques à réaliser avec des contenus libres de certains droits diffusés gratuitement sur Internet. L’enregistrement de cette rencontre  ...

Qu’est-ce l’identité numérique
Index / 20 janvier 2012

Il n’y a pas d’absence sur le web, semble-t-il, et ce, parce que toutes les traces qui nous concernent sur le web, celles que nous laissons et celles que les autres laissent à notre sujet, constituent notre identité numérique. Rares sont les personnes qui n’ont pas déjà une esquisse d’identité numérique sur la toile. L’équipe des Après-cours FGA vous réfèrent à une capsule audio de 9 minutes 3 s...

Ce que nous réserve le Web d’ici 2050
Index / 19 janvier 2012

En 4 minutes 32 secondes, laissez vous transporter par une revue historique dynamique ainsi que des prédictions du développement du Web d’ici 2050. Déjà, à la moitié de la capsule, on est dans les prédictions. Qu’en pensez-vous ? Quelle(s) usages vous semblent les plus intéressants ? Commentez, échangez! Peu importe la part de réalité sur la fiction, il va falloir s’y faire et en tirer profit! http://www.you...

Sondage de l’automne 2011
Index / 27 octobre 2011

27 octobre 2011 Chers collègues, Les Après-cours FGA sont des rencontres virtuelles entre ressources de la FGA du Québec. Ils ont été lancés en janvier 2009 dans le but de partager nos connaissances, répondre aux interrogations, diffuser nos bons coups et s’accompagner mutuellement dans nos difficultés pédagogiques, didactiques et technologiques. Les Après-cours FGA reprendront du service au cours de l’année scolaire 2011...

Août 2011 – La suite des Après-cours FGA
Index / 10 septembre 2011

  En août dernier, les acteurs du réseau RECIT FGA de la province étaient informés que le financement de la plateforme de visioconférence VIA ne serait plus assuré par le fiduciaire du Service national RECIT FGA. Depuis, des démarches sont réalisées pour cibler une ou des sources de financement de la visioconférence. Aussi, diverses options sont à l’étude en tant que plan alternatif au système VIA. Dans une optique p...

2 mai 2011 – Échange de projets pour soutenir la motivation et la persévérance scolaires
Index / 5 juin 2011

          Animatrice : Andrée Deschênes Participants : Micheline LaBillois, Bas-St-Laurent Nous bonifions la présentation Prezi suivante afin d’associer chaque activité à quelques déterminants qui favorisent la motivation ou la persévérance scolaires. Aussi, un moyen technopédagogique est proposé très brièvement pour chaque activité. Puis, nous échangeons au sujet du cours Éducation, Sport et sa...

18 avril 2011 – Utilisation pédagogique du tableur
Index / 19 avril 2011

            Animateur : Stéphane Lavoie (RECIT FGA Montérégie) Participants : Robert Gour (Bas-Saint-Laurent) Marc-André Blais (Montérégie) Une rencontre de discussion sur l’utilisation pédagogique du tableur. En appui visuel à la rencontre, j’ai utilisé cette petite présentation. Nous avons entre autres passé en revue quelques fonctions intéressantes de Excel pour accélérer le traitement ...

4 et 28 avril 2011 – Créer un journal multimédia
Index / 5 avril 2011

Animatrice : Andrée Deschênes Participants : Natalie Arseneault, Gaspésie Mylaine Goulet, Montérégie Micheline Labillois, Bas-St-Laurent Stéphane Lavoie, Montérégie Dany Germain, Abitibi-Témiscamingue Pourquoi créer un journal multimédia ? Comment mettre en œuvre un tel projet dans un centre ? Quels outils technologiques pourront supporter la planification, l’édition et la diffusion de ce journal ? Quelles rubriques, ress...

31 mars 2011 – Les ressources web en mathématique
Index , Mathématique / 1 avril 2011

Animateur : Stéphane Lavoie (RECIT FGA Montérégie) Participants : Danielle Brulotte (Outaouais) Andrée Deschênes (Gaspésie-les-Îles) Dany Germain (Abitibi-Témiscamingue) Robert Gour (Bas-Saint-Laurent) Julie Lamontagne (Lanaudière) Une rencontre de partage de ressources web en mathématiques. Voici la liste des ressources web qui furent présentées ou partagées, avec quelques commentaires s’il y a lieu. La page à dage (pro...

28 mars 2011 – Des lecteurs mp3 dans les centres
Index / 29 mars 2011

Animateur : Stéphane Lavoie (RECIT FGA Montérégie) Participants : Lyse Beaudoin (Montréal) Patrick Beaupré (Montréal) Josée Benoist (Montréal) Marc-André Blais (Montérégie) Michelle Doyon (Centre-du-Québec) Mario Drouin (Lanaudière) Mylaine Goulet (Montérégie) Édith Guilbault (RECIT FGA Laval) Julie Lamontagne (Lanaudière) Claire Lecarpentier (Montréal) Marianna Maiorino (Montréal) René Prince (Centre-du-Québec) Mic...

23 mars 2011 – Génération C et Web participatif
Index / 24 mars 2011

Après-cours FGA : La génération C et le Web participatif Animatrice : Lucie Audet, consultante pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada ; Accompagnée d’Andrée Deschênes, conseillère pédagogique du RECIT FGA en Gaspésie et aux Iles de la Madeleine. Participants : Christiane Bergeron, Montréal Claire Lecarpentier, Montréal Dany Germain, Abitibi-Témiscamingue Élizabeth Fortin et sa collègue Daniell...