Intégrer les TIC dans sa pratique, en IS aussi
Index / 8 avril 2015

Trois enseignantes en Intégration sociale (IS) présentent des activités qu’elles réalisent en classe. 1. Création de bijoux : Utilisation d’un idéateur pour créer un portfolio des créations 2. Pédagogie par projet : toutes les étapes de création d’un calendrier personnalisé 3. Cuisine : utiliser la vidéo pour des rétroactions constructives et signifiantes Présenté le 4 mars 2015 Animé par: Sophie Laroche, Josée Scheffer et Karine McGee Enseignantes, intégration sociale Centre de ressources éducatives et pédagogiques (CREP)

Les cartes conceptuelles
Index / 12 janvier 2015

Cet Après-cours animé par Mario Drouin, animateur RÉCIT à la CS des Samarres, le 22 octobre 2014, traite des cartes conceptuelles. Les cartes conceptuelles peuvent être utilisées autant par l’élève, l’enseignant ou par un groupe. Dans cet atelier, nous verrons les avantages d’exploiter cet outil et dans quel contexte nous pouvons l’utiliser. Finalement, des exemples de cartes d’organisation d’idées faites avec différents logiciels vous seront présentés.

Développer son autonomie TIC
Index / 24 novembre 2014

Atelier donné par René Prince, conseiller pédagogique, lors du rendez-vous virtuel du RÉCIT du 5 juin 2014. L’objectif de l’atelier était de répondre à ces questions : – Comment se débrouiller quand il y a un problème avec les TIC? – Comment rechercher des ressources pour apprendre soi-même? – Comment trouver des réponses à vos questions TIC? – Comment exploiter le web pour améliorer votre enseignement?

Les cercles de lecture en FGA
Français , Index / 29 avril 2014

Le principe est simple : tous les élèves lisent le même roman, en même temps. L’enseignant, quand à lui, propose des tâches à réaliser en équipe et anime des discussions autour de ce qui a été lu. Les retombées sont nombreuses : développement des stratégies de lecture grâce à l’enseignement explicite, développement d’une attitude positive face à la lecture, amélioration de la compétence à travailler en équipe, et même amélioration de la compétence à écrire. Le projet a été mis sur pied et expérimenté pour les cours FRA-2102-2 et FRA-5141-1 au centre d’éducation des adultes Monseigneur-Beaudoin de la commission scolaire de la Beauce-Etchemin.

La mémoire en deux temps
Index / 28 avril 2014

Résumé des deux rencontres (21 et 28 novembre 2013). Ces deux rencontres ont été animées par Mme Karine Jacques, formatrice en soutien pédagogique au centre Saint-Michel de la CSRS. Avec son dynamisme bien reconnu, Mme Jacques nous a entretenu de la mémoire…si je me souviens bien!!!!

Favoriser l’engagement des élèves avec les TIC
Index / 1 avril 2014

Cette conférence a pour but de montrer comment les technologies sont susceptibles de favoriser l’engagement de tous les élèves, notamment ceux inscrits en formation générale des adultes (FGA). On y propose d’abord un portrait de la présence des technologies dans notre société, puis on présente certains types d’usage mis en place par les enseignants lesquels sont susceptibles de favoriser l’engagement des élèves. 10 principales recommandations pour les enseignants de la FGA concluent cette présentation de trente minutes.

Communauté de pratique science-techno : compte-rendu des séances de novembre
Communautés , Science et Technologie / 20 janvier 2014

Deux séances de la communauté de pratique de science et technologie ont eu lieu en novembre. Vous aimeriez visionner les enregistrements? Cliquez ici! Vous préférez les comptes-rendus écrits ou vous aimeriez en savoir un peu plus avant d’aller visionner les enregistrements? Continuez à lire! Comme vous savez, certaines modifications ont été apportées à la formule de la communauté de pratique afin d’améliorer celle-ci. Parmi les nouveautés proposées dans la formule de cette année, on retrouve les « blocs » de discussion, qui sont en réalité des éléments récurrents d’une séance à l’autre. Voici les blocs qui ont été proposés en novembre et qui seront de retour tant qu’ils susciteront des échanges actifs :

Assistant de configuration pour Via
Index / 30 octobre 2013

Voici une capsule vidéo qui vous guidera dans la configuration de votre ordinateur afin d’accéder à la salle de visioconférence Via pour participer aux rencontres des Après-Cours FGA.  Vous devez utiliser l’assistant de configuration de Via avant d’accéder à la salle.

Initiation pour la plateforme de visioconférence Via
Index / 12 septembre 2013

Bonjour à tous! C’est la plateforme de visioconférence Via qui sera utilisée pour les webinaires et communautés de partage des Après-Cours FGA. Vous ne connaissez peut-être pas son fonctionnement ou bien vous aimeriez vous rafraîchir la mémoire! Alors je vous propose de venir me rencontrer pour vous familiariser avec cet outil.

La robotique intégrée à la mathématique
Index / 6 février 2013

Donner du sens aux mathématiques: Voilà un défi particulier à relever surtout pour les jeunes entre 16 et 19 ans. Selon Carl Arian, en demandant à des jeunes élèves d’appliquer les équations et les méthodes apprises dans leurs cahiers, on y arrive presque ! Des pièces qui s’emboîtent, un boîtier intelligent, un logiciel de programmation intuitif et un brin d’imagination sont nécessaire pour intégrer la robotique dans quelques cours de mathématique. Visionnez cet Après-cours FGA et découvrez des situations d’apprentissage explicitées par des vidéos. Bon visionnement! La présentation faite par Carl Arian Les documents d’accompagnement (notez que le document nommé 3002 B présenté dans les deux derniers dossiers inclut quatre laboratoires pour MAT 3016 et un laboratoire pour 3017): Cliquez ici pour obtenir les cahiers de l’enseignant et de l’élève pour MAT 2101 Cliquez ici pour obtenir les cahiers de l’enseignant et de l’élève pour MAT 3016 Cliquez ici pour obtenir les cahiers de l’enseignant et de l’élève pour MAT 3017 Image: Target Bot 2 par Jim Purbick. Consulté le 5 février 2013. [En ligne].http://www.flickr.com/photos/jimpurbrick/2941296528/in/pool-nxt/.Sous licence Creative Commons 2.0.

Analyse et modélisation vidéo en mathématique et en sciences
Index , Mathématique , Science et Technologie / 21 novembre 2012

«Zipf distribution PMF», via Wikimedia Commons. Suite à la lecture d’un article du magazine Wired the physics of Angry Birds qui traite de l’analyse des concepts physiques utilisés dans le jeu Angry Birds, l’animateur, Alexandre Gaudreau s’est questionné sur la possibilité d’utiliser ce genre d’exercice en contexte pédagogique. Sur son site: http://ticfga01.ca/sujet/analyse-video/, Alexandre entreprend une série d’articles sur les différentes utilisations possible de l’analyse de vidéo en formation générale des adultes. Voici la présentation de cet Après-cours L’article original (en anglais) qui a servi d’inspiration: http://goo.gl/Gcaaw Tutoriel et téléchargement du logiciel Tracker: http://www.physique-appliquee.net/tice/tutoriels/tracker/index.html  

Orthopédagogie : Les aides technologiques à l’apprentissage
Index / 26 juin 2012

Madame Nathalie Matos, orthopédagogue à la CS des Bois-Francs, nous a présenté, le 7 juin 2012,  les aides technologiques à l’apprentissage.  Forte de son expérience avec les élèves en besoin particulier, elle nous montre la façon de faire qu’elle a développé pour les accompagner.

L’utilisation responsable des TIC
Index / 9 mai 2012

Les technologies de l’information et des communications ont changé avec l’avènement du Web 2.0, où l’internaute n’est plus seulement observateur, mais désormais contributeur aux contenus du web. De fait, les traces laissées; adresse IP, pseudonymes, commentaires, informations révélées, etc. contribuent à forger notre identité numérique, souvent même à notre insu.

Qu’est-ce l’identité numérique
Index / 20 janvier 2012

Il n’y a pas d’absence sur le web, semble-t-il, et ce, parce que toutes les traces qui nous concernent sur le web, celles que nous laissons et celles que les autres laissent à notre sujet, constituent notre identité numérique. Rares sont les personnes qui n’ont pas déjà une esquisse d’identité numérique sur la toile. L’équipe des Après-cours FGA vous réfèrent à une capsule audio de 9 minutes 3 secondes qui porte sur le concept d’identité numérique. Consultez la capsule à cette adresse  http://recit.org/ul/37g