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Courte rencontre pendant laquelle on cherche à mettre en place un lieu de partage de ressources.
Marie-France Raymond-Dufour, experte-conseil à CSBE, nous présente la francisation en entreprise
Le thème de la rencontre est la collaboration. On a droit à un témoignage de la part de Sylvie Thorne enseignante et orthopédagogue aux Îles-de-la-Madeleine. On discute de la rencontre au précongrès de l’AQIFGA et du dossier spécial orthopédagogie et adaptation scolaire sur Carrefour FGA.
Judith Martel-Morissette, conseillère pédagogique et Andréanne David, enseignante; toutes deux de la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles nous présentent leur outil de de dépistage de difficultés en lecture. Vous pourrez consulter chacune des parties de la présentation en cliquant sur les hyperliens placés sous la vidéo.
Un enseignant en milieu carcéral à l’établissement de détention de Donnacona nous présente un webinaire sur un outil de classement pour la math en FBC. Vous pourrez consulter chacune des parties de la présentation en cliquant sur les hyperliens placés sous la vidéo.
This webinar is part 1 of a series in which we will explore the concepts presented by Dr. Tom Cobb. In this webinar, we take an in-depth look at 3 vocabulary tests and discuss how to interpret their results. Lastly, we look at a 1000 word learning resource
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
Le thème principal est la culture de collaboration. On définit le concept, les participants partagent leurs expériences et on discute des rencontres multidisciplinaires en profondeur.
Jérémie Blanchette Sarazzin, doctorante à l’UQAM, nous présente un webinaire sur les apprentissages scolaires et les problématiques liés à l’inhibition. Vous pourrez consulter chacune des parties de la présentation en cliquant sur les hyperliens placés sous la vidéo.
Rencontre axée sur la partage. On y traite entre autre d’aide-mémoire et de matériel utilisé autant au présecondaire qu’en cinquième secondaire.
On débute par des nouvelles de la DEAFP et une période de réponses aux questions posées à la responsable du dossier français, Denis Migneault. Le coeur de la rencontre est une présentation de classe sans guide faite par Lucie Gauthier, enseignante au Centre Monseigneur-Côté de la CS des Bois-Francs
Présentation du matériel et des outils dans le but d’harmoniser les pratiques et le matériel par Caroline Chayer, CS des Draveurs.
Le noeud de la rencontre consiste en un partage de l’enseignement en groupe fermé des cours SCG-4059, SCT-4061 et SCT-4062 par l’enseignant Khaldoun Imam du centre Gédéon-Ouimet de Montréal.
Empirical research has shown that if students don’t know the majority of the first 3000 words in English, they will likely struggle with their classroom learning activities. Professor Tom Cobb of UQAM will share several online tools to assess your students’ vocabulary levels as well as vocabulary learning resources to help your students become independent learners.
On échange sur l’accueil des élèves, on met en place des rencontres par matières et on termine par une problématique de financement depuis le Renouveau.
On clarifie une note envoyée aux DG concernant les modifications des critères d’évaluation des cours INF-5083 et INF-5084 et on faut un retour sur les discussions dans le forum au sujet des cours INF-1101 et INF-1102. Alain Dumais présente une SAE pour le cours INF-5082 et une façon sécuritaire de partager les évaluations. Des documents comme une liste de logiciels par cours, les correspondances des cours en informatique et les programme au cégep ainsi qu’une correspondance entre les cours de math et des outils technologiques sont partagés. En fin de rencontre on revient sur l’évaluation du critère 1,1 .
Le thème de la rencontre est la réduction de la paperasse. On explore le transfert des outils des élèves du secteur des jeunes à celui des adultes (mesure 30810) et de l’aide financière aux élèves (AFE) pour acheter les matériel informatique. Une discussion sur les dictionnaires numériques et électroniques termine la rencontre.
On partage ce qui se fait en univers social dans les différents centres, on échange sur les exigences des cégeps quant aux cours HIG et HIS et on a droit à une présentation du programme.
Le thème principal est la communauté d’apprentissage professionnelle (CAP). On définit le concept, les participants partagent leurs expériences et on discute de l’impact des CAP sur l’apprentissage chez les élèves.
Rencontre chargée où l’on discute d’un prétest de la partie pratique en 4063, du développement de la compétence 1 en science techno et de la durée des évaluations en chimie et physique, entre autres.