Première rencontre de la communauté. On partage les préoccupations et les sujets prioritaires à discuter au cours des rencontres.
On débute par les nouveautés à la GRICS. On partage évaluation et prétests et on discute de l’arrimage entre la théorie et les parties pratiques dans les centres ainsi que du schéma décisionnel pour la validation du protocole pour la partie pratique.
This English Sector Après-Cours (APC) Social Integration (SI) workshop will focus on behaviour challenges in SI, SVI, and Alt. Ed. contexts. More specifically, participants will learn how to analyze, predict, and support students in crisis. The workshop will cover: the definition of severe challenging behaviours; the multimodal (or bio-psycho-social approach); de-escalation grids; the positive approach; anxiety / coping strategies.
Le service national du RÉCIT à la FGA du domaine des langues présente ses activités ainsi que la saisie vocale pour la prise de notes avec Google et Microsoft.On discute des conséquences de l’Info-Sanction 20-21-04 et on termine par un partage de contenu de formation sur l’interprétation.
Rencontre de francisation-Alpha durant laquelle il est question de phonétique.
Première rencontre de l’année pendant laquelle on a fait le suivi des différents chantiers. Des partages se sont faits sur la cartographie avec Google Maps, des ressources pour s’approprier le programme d’histoire ainsi que des retours sur différents ateliers.
First Mathematics Community Après-cours of the year. This Apres-cours is intended for all levels of Mathematics.
First ELA Community Après-cours.
On assiste à la renaissance du groupe Facebook « Les orthopédagogues de la FP ». Caroline Pelletier et Mélanie Desormiers présentent le référentiel sur le tutorat du CSSMI. On présente par la suite les outils d’accessibilité de la suite Office 365.
Marie-Josée M.-Harnois, du RÉCIT national de l’inclusion et de l’adaptation scolaire et Marie-Claude Rancourt, du Service national du RÉCIT pour les gestionnaires scolaires, nous présentent « Le super pouvoir de l’accompagnement au service du CP ». Un premier atelier, de deux, dont les objectifs sont: Se donner une compréhension commune de ce qu’est l’accompagnement Analyser ses interventions et réfléchir sur les actions à initier lors de son prochain accompagnement Se positionner face à son rôle d’accompagnant Rencontre du 23 novembre 2021, animée par Martin Hébert, conseiller pédagogique au CSS de Laval. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Documents et liens Voir la bibliothèque des ressources partagées lors de la rencontre et Lecture, vidéos et balladodiffusion à partager Le compte-rendu de la rencontre La présentation utilisée lors de l’atelier Le site du service national du RÉCIT en adaptation scolaire Le site de l’Association des Conseillères et Conseillers Pédagogiques du Québec (ACCPQ) Webinaire, analyse de pratiques professionnelles par Yann Vacher Un référentiel de l’agir compétent Le forum de conseillance pédagogique sur Moodle FGA
On précise la question du profil, on partage des expériences de démarchage auprès des employeurs et on termine avec une discussion sur la personnalisation des documents.
Lors de cette rencontre, on a eu droit à deux présentations de matériel de niveau intermédiaire.
On fait un tour de table pour identifier les projets, expertises et besoins et on échange sur le tutorat. Une autre discussion suit sur le fait de révéler ou pas les diagnostiques des élèves aux enseignants et Julie présente l’application VidéoAsk. On termine la rencontre avec un échange sur l’organisation des activités de vie étudiante.
Rencontre du groupe d’échanges sur les fonctions tutorales. On aborde la fonction «Accueil et orientation».
On revient sur la dernière rencontre offerte dans le cadre des formations nationales en mathématique ainsi que sur les différents congrès qui ont eu lieu. On partage sur l’aide-mémoire et les approches pédagogiques privilégiées en classe.
Toute première rencontre de cette nouvelle communauté. On met en place les assises et on planifie les sujets de rencontre de l’année.
“Adult Education 101” was the first Anglophone community Après-cours of the year.
Le service national du RÉCIT à la FGA du domaine des langues présente ses activités. On présente le projet Réussite qui se vit au centre St-Louis et on termine par un partage de matériel et pratiques.
On recherche un outil de suivi pour échéancier, on partage un outil d’analyse de fluidité en lecture et EquatION, un outil d’écriture de symboles mathématiques. On termine en présentant le service « Coup de pouce ».