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On échange sur l’accueil des élèves, on met en place des rencontres par matières et on termine par une problématique de financement depuis le Renouveau.

On échange sur les outils utilisés pour la communication, la transmission des travaux et l’enseignement. On  former des sous-groupes matières pour partager autour des cours qui causent problèmes.

Pour cette première rencontre, on met la table pour l’année 2019-2020. Claudine Jourdain, ressource RÉCIT SN FAD en FGA  présente son mandat et on termine avec quelques suggestions de thématiques pour l’année.

Webinaire présenté le 21 février 2017 par Michelle Parr, conseillère recherche et développement, SOFAD. Ordre  du jour Origine du projet: La plurimodalité en FAD Six fonctions tutorales pour soutenir l’apprenant Des comportements stratégiques de réussite Exploration du site «Vers de bonnes pratiques en TAD» Conclusion Enregistrement de la rencontre Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Origine du projet La plurimodalité en FAD Six fonctions tutorales pour soutenir l’apprenant Des comportements stratégiques de réussite Site «Vers de bonnes pratiques en TAD» a. Introduction b. Mise en contexte 1: Vers un accueil réussi c. Mise en contexte 2: Pour réduire la distance d. Mise en contexte 3: Faire apprendre à distance e. Mise en contexte 4: La technologie pour apprendre f. Mise en contexte 5: Une composante relationnelle g. Mise en contexte 6: Évaluer à distance h. Conclusion: Encadrer la distance Lien et ressource Site de la SOFAD «Vers de bonnes pratiques en tutorat à distance »

Pour cette dernière rencontre, la thématique est: bilan et suite? Deux sujets principaux: un retour de ce qui se vit dans les milieux et un autre sur l’atelier présenté au congrès de l’AQIFGA. On termine le tout avec quelques suggestions de thématiques pour la prochaine année.

Pour cette cinquième rencontre, la thématique est: former et soutenir les enseignants : de la présence à la téléprésence. Oui, mais comment ? Plusieurs partagent leurs façon de faire et on aborde également l’évaluation en ligne des évaluations orales en langues. Prenez note que le prochain rendez-vous de la communauté est prévu le 8 mai 2019 à 12 heures dans la salle Via des Après-cours.

L’accompagnement des élèves en FAD est le sujet de cette quatrième rencontre. Une enseignante partage son expérimentation avec l’outils de visioconférence Zoom. La formation à distance en groupe a également fait partie des sujets discutés. Prenez note que le prochain rendez-vous de la communauté est prévu le 20 mars 2019 à 12 heures dans la salle Via des Après-cours.

Accroître l’interactivité en FAD, tel est le thème de cette troisième rencontre. La structure d’accueil et de formation initiale des élèves aux outils de communication en ligne ont été abordé de même que le choix de ces outils. Prenez note que le prochain rendez-vous de la communauté est prévu le 20 février 2019 à 12 heures dans la salle Via des Après-cours.

L’accueil en FAD a fait l’objet de la deuxième rencontre de la communauté. Les questions de l’accueil des élèves, de la clientèle ciblée, des moyens de créer un sentiment d’appartenance, de la persévérance et de la motivation et du soutien à l’élève pour gérer son temps ont été abordées. Les échanges ont permis de constater que les modalités varient sensiblement selon les milieux notamment en ce qui a trait à l’apport des services administratifs et autres personnels, des modalités de fonctionnement au moment de l’inscription et des suivis proposés ou non aux élèves. De façon générale, l’offre de service d’enseignement à distance s’adresse davantage aux élèves de la FBD qu’à ceux de la FBC. Les moyens de communication varient et certains participants constatent que les élèves seraient peu enclins à utiliser la visioconférence, lui préférant les communications téléphoniques ou par courriel. Prenez note que le prochain rendez-vous de la communauté est prévu le 19 décembre 2018 à 12 heures dans la salle Via des Après-cours Rencontre présentée le 28 novembre 2018, animée par Danielle Jacques, service régional du RÉCIT à la FGA, Chaudière-Appalaches. Enregistrement de la rencontre  Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au…

Lors de cette première rencontre de la communauté, nous avons discuté du fonctionnement de la communauté et des thèmes et préoccupations qui sauront abordés lors des prochains rendez-vous. Des documents en provenance de la SOFAD et du REFAD ont été également été déposés. La prochaine rencontre se tiendra le 28 novembre dans la salle Via des Après-Cours. Rencontre présentée le 17 octobre 2018 et animée par Claudine Jourdain, service régional du RÉCIT à la FGA, Côte-Nord et Danielle Jacques, service régional du RÉCIT à la FGA, Chaudière-Appalaches. Enregistrement de la rencontre  Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Le fonctionnement et le déroulement des rencontres Proposition de thèmes pour les prochaines discussions Attentes et préoccupations Partage Plan action numérique, les combos REFAD Documents: Guide sur la personnalisation des apprentissages en FAD Panorama des pratiques en FAD au Canada francophone Nouveau Service national du RÉCIT en FAD Webographie de la FAD Congrès: FADIO et SOFAD Choix de la thématique de la prochaine rencontre Documents et liens Plan d’action numérique    Autoformations Campus Récit Cadre 21 REFAD- Tables d’échanges technopédagogique Colloque REFAD 2019 Guide sur la…

Rencontre présentée le 17 mai 2018 Animée par Claudine Jourdain, service régional du RÉCIT à la FGA, Côte-Nord et Michel Lacasse, service régional du RÉCIT à la FGA, Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine. Résumé Thème du jour : Bilan de votre année et discussion sur ce que vous voulez expérimenter, modifier ou laisser aller pour l’an prochain.Les notes ont été prises dans ce document collaboratif. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Bilan de l’année, tour de table Défis de l’an prochain, tour de table Portrait des élèves en FAD Le premier contact Utiliser la visioconférence en FAD La fiche observation individualisée en lecture à voix haute Intérêts pour l’an prochain Partage: Plan d’action numérique Sommet encadrement en FAD REFAD Blogues Documents et liens L’article paru sur le site du RÉCIT En route vers le Plan d’action numérique en éducation Retour sur le Sommet du numérique 3 et 4 mai dernier : L’encadrement pédagogique numérique (Montréal) Colloque du REFAD 24 et 25 mai prochain ( Québec) « Gérer les travaux en ligne comme un·pro » grâce à ce projet pilote de microaccréditation en technologie éducative offert par…

Rencontre présentée le 22 mars 2018 Animée par Claudine Jourdain, service régional du RÉCIT à la FGA, Côte-Nord et Danielle Jacques, service régional du RÉCIT à la FGA, Chaudière-Appalaches Résumé La rencontre a permis aux participants présents de revenir sur les ateliers présentés dans le cadre de la semaine de la formation à distance de la FADIO, de partager ressources et références et d’aborder certains besoins de changement de pratique qui feront certainement l’objet d’une prochaine rencontre. Le dernier rendez-vous planifié aura lieu le 17 mai. La séance a été enregistrée dans la salle des Après-cours et les notes ont été prises dans ce document collaboratif. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Thématique: Retour sur la FADIO Partage des ateliers Zoom Dynamiser vos activités en ligne avec H5P également ici et encore à ce moment Réinvestissement contraintes techniques Utilisation de la visio par les élèves (asynchrone vs synchrone) Évaluation des exposés oraux en visio Partage les ateliers FADIO Lectures Rétroaction traditionnelle ou technologique ? Enseigner autrement avec le numérique Bibliographie en lien avec l’enseignement à distance Les environnements numériques d’apprentissage (ENA) : État des lieux et Prospective…

Rencontre présentée le 18 janvier 2018 Animée par Claudine Jourdain, service régional du RÉCIT à la FGA, Côte-Nord et Danielle Jacques, service régional du RÉCIT à la FGA, Chaudière-Appalaches Résumé Nous avons traité de : Les épreuves de sanction et l’évaluation en aide: limites et solutions. Les prochaines rencontres auront lieu à ces dates : 22 février 17 mai La séance a été enregistrée dans la salle des Après-cours et les notes ont été prises dans ce document collaboratif. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Thématique: La sanction et l’évaluation en aide à l’apprentissage La sanction en FAD vs en présence Évaluation de la compétence orale et à ce moment Outils de visioconférence Parallèle avec les mesures d’aide pour les élèves à besoins particuliers Le cas des laboratoire de sciences Intégrer les technologies pour accompagner les élèves en apprentissage Entente possible avec le secteur des jeunes Colloques, rencontres et congrès Documents et liens Appear.in Le bloc-note collaboratif Forum de la formation à distance sur Moodle Colloques, rencontres, congrès… Rencontre de Soutien Pédagogique 2018  25 et 26 janvier à l’hôtel Pur de Québec Rendez-vous virtuel…

Rencontre présentée le 23 novembre 2017 Animée par Claudine Jourdain, service régional du RÉCIT à la FGA, Côte-Nord

Rencontre présentée le 19 octobre 2017 Animée par Claudine Jourdain, service régional du RÉCIT à la FGA, Côte-Nord Résumé La première rencontre de la communauté a réuni 25 intervenants, enseignants, conseillers et directions de centre autour de discussions portant sur la formation à distance. Dans le document collaboratif de la communauté, vous trouverez des tableaux favorisant le réseautage des intervenants et un lien vers un document recueillant des thèmes de discussion, préoccupations ou questions pour animer les prochaines rencontres. Pendant cette première heure, les discussions ont porté sur les modalités d’évaluations en FAD, l’organisation des services en FAD (tâche des enseignants) et les inquiétudes des personnes qui desservent les régions éloignées. Prochaine rencontre de la communauté : 23 novembre à 12h. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Organisation des rencontres Retour sur la rencontre du 30 mars 2017 Vos préoccupations Organisation de la tâche enseignante Les épreuves d’expression orale en FAD Partage Discussion autour de la communauté Documents et liens SmallPDF Pédago-mosaïque TAD de la SOFAD Le bloc-note collaboratif Forum de la formation à distance sur Moodle

Rencontre animée par: Claudine Jourdain, RÉCIT FGA Côte-Nord et Danielle C. Jacques, RÉCIT FGA Chaudière-Appalaches Ordre du jour de la rencontre Retour sur la rencontre du 23 février (tour de table sur le sujet Diplômatiqc) Thème du jour : Implantation de la FBD Partage:  Outils et ressources numériques Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Thème du jour : Implantation de la FBD Partage:  Outils et ressources numériques Ressources et liens Les notes des rencontres seront consignées dans notre outil d’écriture collaborative. Outil de communication: https://appear.in/

Webinaire présenté le 21 février 2017 au réseau des conseillers régionaux du RÉCIT à la FGA par Madame Marcelle Parr, conseillère, recherche et développement à la SOFAD Résumé Au mois de juin dernier, la SOFAD lançait son tout nouveau site :  Vers de bonnes pratiques en tutorat à distance. Ce tout nouvel outil est le résultat d’un partenariat entre la SOFAD et 15 commissions scolaires actives en formation à distance (FAD). Son objectif ? Aider les directeurs de centre, tuteurs, enseignants, conseillers et autres professionnels de la FAD à améliorer leurs pratiques de tutorat en distance. De l’accueil à l’évaluation, en passant par l’organisation et l’accompagnement pédagogique, ce site propose un ensemble de comportements stratégiques que doit adopter tout apprenant pour réussir à distance. Le site propose, en parallèle, les six fonctions tutoriales indispensable à tout organisme offrant et encadrant  la FAD. Son parcours, ouvert et interactif, offre un cheminement libre, en fonction des besoins et des intérêts de chacun. Cet outil unique, pensé et conçu par la SOFAD, organisme expert en formation à distance, est entièrement gratuit. (Source: SOFAD) Pour en savoir plus : www.tad.sofad.qc.ca Enregistrement de la rencontre Contenu En cliquant l’hyperlien d’un des points suivants, vous serez redirigé au moment précis de…

Rencontre animée par: Claudine Jourdain, RÉCIT FGA Côte-Nord et Danielle C. Jacques, RÉCIT FGA Chaudière-Appalaches Ordre du jour de la rencontre Présentation des participants Motivations Isolement en préparation pour l’instauration de la formation à distance Besoin d’échanger sur les pratiques et le fonctionnement des autres centres Rendre la FAD plus attrayante  pour contrer l’abandon-rétention-motivation partager notre expertise et les bonnes pratiques soutien aux élèves à distance en grande difficulté/délai de réponse dans un accompagnement dans une classe en présence avec des élèves à distance curiosité Partage et tirer profit des meilleures pratiques en FAD ( Laval) complexification avec l’arrivée des nouveaux programmes (feuillles de notes pour les salles d’examens) Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. (L’enregistrement débute en milieu de rencontre; au point abandon, rétention et motivation. Veuillez noter que certains dialogues sont désynchronisés.) Rendre la FAD plus attrayante  pour contrer l’abandon-rétention-motivation Plage horaire Ressources et liens Les notes des rencontres seront consignées dans notre outil d’écriture collaborative. Discussion sur Moodle FGA des élèves à besoins particuliers en FAD

Rencontre animée par: Claudine Jourdain, RÉCIT FGA Côte-Nord Danielle C. Jacques, RÉCIT FGA Chaudière-Appalaches Résumé de la rencontre La deuxième rencontre de la communauté Formation à distance tenue le 17 novembre dernier de 12 heures à 13 heures a réuni 20 personnes autour du thème : Matériel didactique et Ressources numériques . La communauté compte actuellement 25 intervenants œuvrant en FAD comme enseignants, conseillers pédagogiques, ressources régionales RÉCIT-FGA et directions adjointes. Selon l’ordre de priorité accordé par les participants, les résultats du sondage effectué suite à la première rencontre ont permis d’attribuer un thème aux échanges des quatre rencontres de la communauté pour l’année 2016-2017 : 17 novembre : Matériel didactique et ressources numériques 23 février : Abandon; rétention; motivation 30 mars : Implantation de la FBD en FAD 4 mai : Stratégies d’enseignement à distance Enregistrement de la rencontre Deux ressources ont été ajoutées Matériel utilisé et implantation du renouveau CÉAN ( Centre d’éducation des adultes des Navigateurs) Implanter la FAD et la bonifier : TAD – Vers de bonnes pratiques de tutorat à distance Les notes des rencontres seront consignées dans notre outil d’écriture collaborative.