Lors de cette première rencontre de l’année, on répond à quelques questions qui avaient acheminées à la direction de la sanction des études.

Premier webinaire de la saison 2021-22 présentant une typologie des erreurs, ainsi que des pistes de remédiations. Ce webinaire a été présenté le 5 octobre 2021 et a été animé par Martin Francoeur avec la collaboration de Mélanie Jordan, Christine Tibolla et Karine Martin. Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé.  Documents et liens La présentation Types d’erreurs en tableau Résumé Astolfi Tableau résumé Astolfi Le site des formations nationales en mathématique

Première rencontre de l’année, on fait un tour de table pour les présentations. On fait un retour sur le sondage de fin d’année et on présente les nouveautés au niveau des ressources et des activités à venir. On termine avec une présentation du tableau blanc collaboratif Scrumblr

Première rencontre de l’année pendant laquelle chacune se présente et partage ses forces et ses besoins. On aborde des sujets comme l’accueil et l’intégration des des adultes immigrants, le tutorat et la bienveillance.

Première rencontre de l’année, on évalue la pertinence de «L’indispensable en sciences» et on discute des prototypes ministériels en 4 et 5. On invite au partage de cheminement pour le cahier ERPI en SCT4063. On s’interroge sur la pertinence de fournir une gamme de fabrication aux élèves qui bloquent lors des évaluations. On termine avec un appel à contribution pour les laboratoires en sciences en FAD.

Première rencontre de l’année, on procède à un tour de table et à un survol des ressources du réseau. On présente l’offre des services éducatifs et Julie Bourcier partage un outil de suivi.

Au cours de cette première rencontre de l’année, on fait un tour de table et on recueille les besoins pour les rencontres de cette année. On partage des ressources pour développer la citoyenneté numérique et on présente le schéma de l’autodétermination de Deci et Ryan.

Première rencontre de l’année. On revient sur les objectifs de la RAC-FMS et on effectue un rappel des outils disponibles. On discute de l’instrumentation et de la façon de partager le matériel produit. On précise la question du profil et on termine avec un sondage sur l’état d’implantation de la RAC-FMS dans les CSS.

Ce webinaire, offert par l’équipe des Services éducatifs complémentaires en FGA-FP, a permis de comprendre les enjeux de la motivation chez l’adulte en formation. La motivation, c’est quoi? Le continuum de l’autodétermination Apprendre des communautés autochtones Les axes d’intervention de la motivation scolaire Les leviers à la motivation

Cette première thématique vous propose d’aborder l’importance de nos liens avec l’élève en regard de l’ensemble des intervenants de la FGA et de la FP. Comment pouvons-nous, ensemble, nous mobiliser et avoir un impact positif sur la relation qu’a l’élève avec l’école?

On débute cette dernière rencontre de l’année par une présentation du nouveau Référentiel des compétences liées à l’exercice de l’orthopédagogue par Magalie Rivest, vice-président de l’ADOQ. Cette présentation est suivie par un partage de bons coups et on planifie les rencontres de 2021-22.

Lors de cette dernière rencontre de l’année, on partage une formation et un examen de sécurité à l’atelier. On fusionne les 2 forums de sciences sur Moodle FGA. On partage une nouvelle version de l’examen SCG 4059 et un ajout au cahier de laboratoire de SCG 4061. On termine avec une cérémonie de remise de prix de participation.

Dernière rencontre de l’année. On partage et échange des moyens de communiquer et de relancer les élèves pour remédier à l’absentéisme. On fait le bilan et on planifie la prochaine année.

Stéphane Dupuis, conseiller pédagogique au Centre d’excellence en formation professionnelle des sommets et Annie Dubeau, professeure à l’Université du Québec à Montréal présentent le projet Lire pour apprendre , un projet du CSS des Sommets et de l’Observatoire de la formation professionnelle. On procède à un partage de bons coups et à un sondage de besoins pour l’an prochain. On termine avec un appel à tous afin de cibler les besoins et les ressources pour un nouvel intervenant SÉC en FP afin de monter une formation.

Lors de cette dernière rencontre de l’année, on répond à quelques questions qui avaient acheminées à la direction de la sanction des études. Également on discute du programme « S’orienter » et des cours EVR.

Lors de cette dernière rencontre de l’année, on présente l’offre de service du RÉCIT national des langues, on sonde vos besoins de formation, on partage des ressources pour le cours FRA-5201 et on planifie les rencontres de l’an prochain.

Lors de cette dernière rencontre de l’année, Judith Dumassais du CSS des Draveurs nous partage une façon de planifier et organiser une classe multiniveau en francisation-alpha. On fait le bilan de l’année et on planifie l’an prochain.

Dernière rencontre de l’année. On revient sur les 2 dernières rencontres offertes dans le cadre des formations nationales en mathématique. On discute de l’intégration mathématique et science et on termine avec la présentation de quelques outils numériques.

Cinquième rencontre d’une série de webinaires en FAD sur les fonctions tutorales qui permettent d’analyser un service de formation à distance selon six angles de vue. Celle-ci est destinée aux gestionnaires.

Dernière rencontre de l’année qui a couvert les points suivants: nouvelles de la DEAFP, présentation d’un prototype de cours en géographie culturelle, présentation d’un notre projet de collaboration pour le cours d’histoire du Québec et du Canada ainsi qu’un partage d’un répertoire documentaire.