Pendant cette rencontre, on partage de bons coups notamment une infographie sur la santé mentale positive et la mise en place de Midi causerie. On présente le plan de prévention de la violence et de l’intimidation dans les écoles 2023-2028. On invite les participants à contribuer à une recherche de Carl Beaudoin sur la violence dans les relations éducatives en centre d’éducation des adultes également à nommer leurs besoins pour un chantier Hors-Piste PHASE 2 pour la FGA. Les groupes de paroles vous intéressent? Faites part de votre intérêt. Martine présente également l’ébauche d’un micro site Web sur l’élaboration d’un code de vie en FGA-FP.

On présente l’offre de services de l’accompagnement national des SÉC et de l’Équipe-choc ainsi que les rencontres et webinaires. Martine présente les grands chantiers, volet intervention des SÉC.On recueille les besoins des participantes et on partage une infographie sur les rôles des membres d’une équipe école.

On fait un retour sur le congrès de le TRÉAQ et on recueille les besoins pour les thèmes des rencontre de l’an prochain. On présente un canevas du plan de lutte contre l’intimidation et la violence et les éléments qu’il doit inclure, pour le 15 septembre. On recense ce qui se fait autour des compétences socio-émotionnelles et les besoins à combler. On termine avec les calendriers des différents communautés chapeautées par les SÉC.

On fait un retour sur la rencontre nationale SEC-SARCA et on accueille Sonia Vachon du Centre d’expertise RBC qui nous invite au webinaire sur la démarche Hors Piste. Martine Veillette, psychoéducatrice, se joint à l’équipe nationale des SÉC comme conseillère en interventions. On partage la mise en place du plan de lutte contre la violence et l’intimidation dans les Centres. On termine en faisant la promotion des causeries virtuelles.

Pendant cette rencontre on accueille des partenaires de la santé publique, on fait un retour sur les journées nationales SEC-SARCA et Nancy Hamel du CSSMB présente leur méthode de suivi d’élève, le DIR (Données, Interventions, Résultats) dans TOSCA.

Pendant cette rencontre on accueille des partenaires de la santé publique, on partage des moyens de référence et on discute des limites des rôles de chacun.

Pendant cette première rencontre, on partage nos défis annuels professionnels et personnels. On établit les besoins pour l’année et on partage les webinaires et formations à venir.

Les Services éducatifs complémentaires présentent un webinaire traitant de l’importance des actions bienveillantes pour soutenir la santé mentale en milieu scolaire.

Pendant cette rencontre, on présente le Réseau national d’expertise en trouble du spectre de l’autisme (RNETSA) et on assiste à une présentation sur la gestion du stress.

Rencontre pendant laquelle Alexia Roy, infirmière clinicienne pour l’organisme Aire Ouverte Estrie et Cindy St-Pierre CP et psychoéducatrice au CSSRS présentent un atelier sur l’identité de genre et les orientations sexuelles.

Rencontre pendant laquelle Martine Veillette et Ghyslaine Marcotte, du CSSMB, présente leur plan de lutte contre la violence et l’intimidation.

On fait un tour de table pour identifier les projets, expertises et besoins et on échange sur le tutorat. Une autre discussion suit sur le fait de révéler ou pas les diagnostiques des élèves aux enseignants et Julie présente l’application VidéoAsk. On termine la rencontre avec un échange sur l’organisation des activités de vie étudiante.

Première rencontre de l’année. On fait un tour de table pour identifier les projets, expertises et besoins et on présente un outil de suivi.

Dernière rencontre de l’année. On partage et échange des moyens de communiquer et de relancer les élèves pour remédier à l’absentéisme. On fait le bilan et on planifie la prochaine année.

Période d’échange, avec études de cas, sur le webinaire «Le TSA à l’âge adulte » présenté le 19 et 26 avril 2021. On discute également des problématiques entourant l’intégration au marché du travail.

Comprendre les spécificités du trouble du spectre de l’autisme demande des connaissances approfondies sur les particularités et les besoins des adultes vivant avec un TSA. Comment adapter nos situations pédagogiques? Quelles sont les interventions à privilégier? Par ce webinaire, les intervenants des services éducatifs complémentaires pourront adapter leurs pratiques et échanger sur les stratégies gagnantes des adultes en formation peu importe leur service d’étude.

Période d’échange sur le webinaire «Agir sur l’anxiété » du 26 janvier 2021.

Première rencontre pendant laquelle on jette les bases de la communauté et on se présente.

L’anxiété chez les élèves adultes est préoccupante. Quand celle-ci devient envahissante ou handicapante, comment pouvons-nous les aider ? À partir des outils créés dans le cadre du programme d’intervention HORS-PISTE Expédition, élaboré par le Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale, cette formation vise à vous outiller dans l’intervention auprès des adultes présentant des symptômes anxieux.

Bienvenue à la communauté des Intervenants psychosociaux