Le thème de cette balado porte sur la gestion de classe. Nous sommes donc de retour à une formule d’enseignement comme avant la pandémie. Mais est-ce toujours comme s’était auparavant? N’y a t-il pas des changements de pratiques qui méritent d’être mis en lumière ? Tant qu’à y être, si on gérait mieux nos ressources ? Le mythe de la gestion de classe, c’est des réactions à des mauvais comportements. Donc la gestion de classe, c’est pas juste gérer des mauvais comportements, c’est gérer ses ressources, ses attentes, ses relations et son enseignement. La version vidéo Les chroniques La version balado Sur Spotify Sur Apple Podcasts Les ressources présentées lors de cette balado L’aménagement d’une classe flexible, sur PédagoMosaïque Gagnez du temps avec nos trucs et astuces, par Karyne Lachance et Marie-France Surprenant La gestion de classe en FGA et en FP, par Clara Rouleau Padlet sur la gestion de classe Le RÉCIT IAS, Inclusion et adaptation scolaire

Le thème de cette balado porte sur la réussite. Qu’est-ce que la réussite, c’est assurément différent d’une personne à l’autre. La réussite prend plusieurs formes, elle peut être à la fois définie socialement ou être le fruit d’un projet personnel. La conception de la réussite à la formation générale des adultes est tout aussi diversifiée. Pour plusieurs, la réussite consiste à obtenir une certification qui leur permettra d’aller directement sur le marché du travail.Pour d’autres, la réussite passe par l’obtention de crédits pour poursuivre leurs études. Mais pour la majorité des élèves, la réussite à la FGA passe par le dépassement de soi et l’atteinte d’objectifs personnels . Il y a presqu’autant de définitions de la réussite que d’élèves. Mais est-ce que la réussite n’est attribuable qu’aux élèves? Est-ce que les écoles réussissent à atteindre leurs objectifs, est-ce que les enseignants réussissent dans leurs objectifs d’accompagnement? À tous les trois ans les CSS ont à réfléchir au Plan d’engagement vers la réussite (PVER) et les équipes écoles au renouvellement de leurs plan éducatif. Dans le cadre de cet épisode, nous mettrons en évidence des éléments de la réussite de tout le monde à la FGA (élèves, enseignants, intervenants compris) qui…

Le thème de cette cinquième balado porte sur la collaboration. La collaboration est un élément important parce qu’elle favorise l’actualisation des pratiques pédagogiques et parce que la réussite de nos élèves est une responsabilité collective. Ce ne sont pas mes élèves, tes élèves mais bien nos élèves. La version vidéo Les chroniques Tour de table La version balado Sur Spotify Sur Apple Podcasts Les ressources présentées lors de cette balado Miro, tableau blanc collaboratif Moodle FGA Google Chat Les Après-Cours FGA

Le thème de cette quatrième balado est le développement professionnel. Extrait de l’article « Avoir le courage d’être vulnérable » de Kish Gué Valorisez l’apprentissage professionnel Le courage d’être vulnérable, c’est aussi reconnaître ses limites et du fait même, l’importance de l’apprentissage professionnel (communément appelé “développement professionnel”). Les enseignants qui manifestent ce comportement aiment suivre de nombreuses formations même s’ils sont eux-mêmes des leaders et des experts dans leur domaine. L’apprentissage est au coeur de leur enseignement. Malheureusement, il arrive parfois que les formations offertes soient peu intéressantes, tant par leur nature qu’en raison de celui ou celle qui les présente. Si c’est le cas, est-il possible d’adopter une disposition d’esprit qui nous permette de construire sur ne serait-ce qu’une idée présentée? Il ne suffit que d’une idée pour parvenir à de grandes réalisations. L’apprentissage professionnel ne se fait pas qu’au moyen de congrès ou de journées de formations pédagogiques, elle se fait également en ligne en participant aux groupes pédagogiques de nombreuses plateformes numériques, notamment au moyen des réseaux sociaux. Avez-vous recours à Twitter, Youtube, Facebook, Pinterest, aux forums de discussions pédagogiques, aux conférences web, aux MOOCs, etc.? Il existe une multitude de ressources en ligne qui nous donnent…

Le thème de cette troisième balado est «Que reste-t-il des apprentissages pédagonumériques effectués pendant la période d’enseignement à distance?». La version vidéo Les chroniques La version balado Sur Spotify Sur Apple Podcasts  

Le thème de cette deuxième balado est «Susciter l’engagement». La version vidéo Les chroniques La version balado Sur Spotify Sur Apple Podcasts Liens Vignettes de pédagogie active (Polytechnique) Continuum de la motivation (Karine Jacques) Podcast La motivation scolaire Épisode 4  Autodétermination et motivation intrinsèque (DECI et RYAN)  

Le thème de cette première balado est l’enseignement hybride. On débute avec un tour de table avec plusieurs collaborateurs du réseau, on aborde ensuite le sujet des «break-out rooms» ou salles de dérivation. Une chronique d’Anick Fortin sur l’utilisation des réseaux sociaux pour demander du support est suivie d’une promotion du service national du Récit du domaine des langues. On termine par un édito sur cette période de changement de pratiques. La version audio Sur Apple Podcast Sur Spotify La version vidéo