Communauté de français langue d’enseignement, 8 novembre 2016

Rencontre présentée le 8 novembre 2016. Par Laurent Demers, agent de développement au renouveau pédagogique pour la FGA Montérégie Introduction Deuxième rencontre de la communauté de français, langue d’enseignement qui s’est tenue le 8 novembre 2016. Enregistrement de la rencontre Compte rendu de la rencontre Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Suivi de la rencontre du 4 octobre: Voir dans le bloc notes de la rencontre du 4 octobre (https://youtu.be/DCIo0fV8ZQA?t=3m3s) – Réponses aux questions à MJ Quinn – Transmission des résultats pour les cours comportant plus d’une compétence (Laurent demandera à MJ Quinn si la feuille peut être transmise à l’élève) – Information provenant de Laurent  Bolduc de la DSE (voir point 2, 4e point) – Dictées réflexives   Évaluation: https://youtu.be/DCIo0fV8ZQA?t=11m36s – Présentation des examens de 4e et 5e sec. aux enseignants – Feuilles de consignation des résultats : remettre aux élèves? selon Mylène Cardinal, non. Elle n’est pas nécessairement contre. À discuter en équipe-matière – FRA-4103: confusion dans la gestion de l’épreuve -FRA-4103: Sur quel support présentez-vous la vidéo en salle de test? Portable, tablettes? ou autre? RÉACTIONS Laurent Demers :…

Webinaire – projet de lecture intégrant les TIC en français au centre de Chibougamau

Webinaire présenté le mardi 12 janvier 2016 par Chantale Jean, enseignante, Commission scolaire de la Baie-James   Introduction —Ce projet consiste à lire une œuvre littéraire, de préférence d’un auteur québécois, et à partager un résumé de lecture à l’aide d’un outil de présentation, Prezi. —L’objectif est de créer un club de lecture régional afin d’offrir la chance aux élèves d’échanger sur leur lecture et d’encourager la découverte d’œuvres littéraires québécoises.

Les cercles de lecture en FGA

Le principe est simple : tous les élèves lisent le même roman, en même temps. L’enseignant, quand à lui, propose des tâches à réaliser en équipe et anime des discussions autour de ce qui a été lu. Les retombées sont nombreuses : développement des stratégies de lecture grâce à l’enseignement explicite, développement d’une attitude positive face à la lecture, amélioration de la compétence à travailler en équipe, et même amélioration de la compétence à écrire. Le projet a été mis sur pied et expérimenté pour les cours FRA-2102-2 et FRA-5141-1 au centre d’éducation des adultes Monseigneur-Beaudoin de la commission scolaire de la Beauce-Etchemin.