L’intervenant en FGA-FP doit utiliser diverses stratégies pour transmettre les connaissances et engager les élèves. Selon l’approche théorique de Nancy Gaudreau, Ph d. en sciences de l’éducation, apprenez-en davantage sur les cinq composantes de la gestion de classe en contexte andragogique.
Contenu
Connaitre les 5 composantes d’une saine gestion de classe;
Accompagner les enseignants dans l’hétérogénéité des besoins;
Intervenir efficacement dans des situations jugées délicates.
Ce webinaire s’est tenu le 21 janvier et a été animé par Clara Rouleau-Fournier, conseillère pédagogique en stratégies d’enseignement et Karine Jacques, orthopédgogue nationale pour les services éducatifs complémentaires (SÉC)
L’enregistrement intégral
Compte-rendu
Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé.
Mot de bienvenue
Intentions
Gérer sa classe c’est…
Les 5 composantes de la gestion de classe
Le Padlet de ressources
1. Gérer les ressources
– Le temps
– Le matériel
– L’espace
– Les ressources technologiques
– Les ressources humaines
2. Établir des attentes claires
– Attentes et consignes
– Règles de classe
– Défi des 5 C
3. Développer des relations positives
– L’accueil
– L’encouragement
– L’aide opportune, la gestion coopérative et les attitudes
– Les clés du succès
– Relations entre les intervenants et les enseignants
– Pièges à éviter
– Activités pour connaître les élèves
– Ce que je retiens
4. Capter et maintenir l’attention
– Activité: Capter l’attention par la motivation
– Affiche des HEC, la motivation des apprenants
5. Gérer les comportements difficiles
– Activité: Identifier une séquence d’interventions
– Impressions vs manifestations
Conclusion
Erreurs à éviter
Activité d’évaluation de niveau de connaissance ou d’aisance
Offre de de services de l’Équipe-choc des SEC
Quoi retenir?
Documents et liens
Padlet contenant l’ensemble des documents présentés
Clara a utilisé ce Prezi pour sa présentation
Site des services complémentaires FGA-FP
Pas de commentaire