Lors de cet atelier, ont été présenté d’une part, les grandes lignes du contenu des cours de la 5e secondaire pour la séquence CST  et d’autre part quelques stratégies et moyens d’intervention à mettre en œuvre auprès des élèves ayant des difficultés d’apprentissage.

Comment la recherche a-t-elle influencé l’écriture des programmes de formation en matière de fonction? Comment ces mêmes recherches ont-elles influencé la dynamique enseignement-apprentissage?