Troisième rencontre de la communauté dont les thèmes étaient: Les moyens utilisés en orientation pour susciter chez les élèves un engagement dans leur démarche Les notes évolutives et la tenue de dossier – comment être efficace? La sanction L’analyse des dossiers académiques

Septième rencontre de la communauté. Quelques réponses aux questions posées à la responsable du dossier français à la DEAFC suivies de la présentation de deux cours optionnels FRA-5205 et FRA-5206 par Catherine Dalpé et Catherine Faucher du Centre multiservices de la CS des Samares.

Cinquième rencontre de la communauté. On discute de la possibilité d’un lieu sécurisé pour déposer les évaluations et sur la procédure à adopter concernant l’aide-mémoire lors d’un échec. On se demande si, comme l’an passé, la fermeture des cours de l’ancien programme en sciences 4 et maths 5 pouvait être repoussée à la fin des cours d’été, soit en août au lien d’en juin. Martin Francoeur, formateur national, nous invite à un webinaire le 30 avril. Une discussion autour des préalables des cours SN de 5e secondaire crée des interrogations.

Cette rencontre a permis à deux équipes de présenter la façon dont ils travaillent présentement en science. D’abord, Jérémy Bernard a présenté le fonctionnement à la CSBE. Ils travaillent avec Moodle, un environnement numérique d’apprentissage, qui leur permet de garder des traces de la progression de leurs adultes. À la CS du Chemin-du-Roy, l’équipe a présenté ses travaux actuels en ScT de 4e secondaire et la façon dont les enseignantes travaillent en classe en CHI et PHY. Une belle rencontre où le partage était à l’honneur.

Cette rencontre porte sur l’interaction orale. Les enseignants partagent leurs façons de faire.

Pour cette cinquième rencontre, la thématique est: former et soutenir les enseignants : de la présence à la téléprésence. Oui, mais comment ? Plusieurs partagent leurs façon de faire et on aborde également l’évaluation en ligne des évaluations orales en langues. Prenez note que le prochain rendez-vous de la communauté est prévu le 8 mai 2019 à 12 heures dans la salle Via des Après-cours.

Pour cette rencontre, l’intention est la suivante: Nos pratiques avec les enseignants: stratégies et motivation des adultes Rencontre présentée le 18 mars 2109 animée par Michel Lacasse, service régional du RÉCIT à la FGA, Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine et Anick Fortin, service régional du RÉCIT à la FGA, Bas-Saint-Laurent.

Pendant cette rencontre, trois programmes en francisation-alpha ont été présentés en provenance des commissions scolaire de Montréal, Marie-Victorin et de la Capitale.

Dernière rencontre de la communauté. La thématique de la rencontre est la démarche d’accompagnement en anglais. Pascale Campeau, de Druide informatique, survole le logiciel Antidote en version anglaise et Marie-Josée Kirouac, de la CSRDN, témoigne de son expérimentation. Cette rencontre s’est tenue le 14 mars 2019 et a été animée par Kathy Sauvageau, orthopédagogue, cs du Fer et Anick Fortin du service régional du RÉCIT à la FGA, région Bas-Saint-Laurent. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Rappel pour avoir accès à Moodle (forum de discussions) Antidote version anglaise – Présentation de Pascale Campeau de chez Druide informatique Reconnaissance de la langue Généralités Ce qui est permis ou pas lors de la sanction: partie 1, partie 2, partie 3 Absence des pronoms dans le dictionnaire de conjugaison Outil bilingue? Analyse des temps de verbes utilisés et outil de suivi et de correction Dictionnaire des antonymes Activation désactivation la traduction La prédiction de mots Les favoris Partage d’expérience par Marie-Josée Kirouac, orthopédagogue CSRDN Montage du vidéo pour promouvoir la journée pré-congrès Des nouvelles de la journée pré-congrès Date de la…

Sixième rencontre de la communauté. Quelques questions et réponses suivies par la présentation du parcours d’apprentissage pour les cours FRA-5201 et FRA-5202, par Jonathan Baril de la CS de l’Énergie.

Quatrième rencontre de la communauté. On revient sur le sondage de satisfaction. On discute de concept «contemporain». France Garnier, de la commission scolaire des Draveurs, présente en détails le site créé pour le premier cours du programme Monde contemporain. On intègre la réalité virtuelle dans les Laurentides et pour terminer, on partage des outils technos d’animation. Cette rencontre s’est tenue le 11 mars 2019 et a été animée par Jean-Félix Giguère Groulx, service régional du RÉCIT à la FGA, Laurentides. Prochaine rencontre: 10 juin 2019. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Retour sur le sondage Le passé, le présent et le futur, quoi prioriser dans le cours Monde contemporain? Présentation du cours Problèmes et enjeux du monde contemporain 1 de la CS des Draveurs. Projet prometteur en géographie culturelle utilisant la réalité virtuelle. L’utilisation de logiciels d’animation pour susciter la curiosité et le raisonnement des élèves edpuzzle tourcreator genially Un petit tour de table Groupe Univers social dans Mahara Liens et documents Logiciels d’animation pour susciter la curiosité et le raisonnement des élèves: Tour creator : exemple d’une visite en Égypte. Fait…

Quatrième rencontre de la communauté. Courte rencontre où l’on discute de développement de cours à partir du matériel MBot Ranger. On aborde des changements à l’évaluation du cours INF-5069 et de la pertinence d’avoir une seconde version de l’évaluation du cours INF-4041. Cette rencontre, tenue le 12 mars 2019, est animée par Louise Roy, conseillère pédagogique, RÉCIT à la FGA. Enregistrement de la rencontre h2>Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Tour d’écran Information de la DÉAFC: ajustements mineurs dans les évaluations. INF-5082: intérêts d’enseignants pour offrir le cours avec Arduino et/ou MBot. Les cours de bureautique avec LibreOffice Site à mettre dans ses favoris: http://emi.re/ Nouveau fichier pour l’évaluation du INF-5069 INF-4041: pertinence d’avoir une deuxième forme pour l’évaluation Documents et liens Site à mettre dans ses favoris: http://emi.re/ Mahara, groupe “programme informatique FGA”, sur invitation pour les responsables de sanction:  Notes collaboratives Forum informatique sur Moodle FGA

Quatrième rencontre de la communauté. On discute des démonstrations dans les épreuves, du choix du «meilleur» diagramme, de la calculatrice à affichage graphique et de matériel maison pour le cours MAT-5173.

Lors de cette rencontre, le matériel de la partie pratique en 4e secondaire a fait l’objet d’une discussion assez complète. Cependant, cela ne fait évidemment pas partie de la vidéo disponible. De plus, Phylippe Laurendeau, responsable du dossier ScT chez BIM (GRICS), a fait état des développements d’épreuves. Voir les notes de la rencontre pour le compte-rendu complet. Il a aussi été question de la nouvelle publication de la SOFAD, soit le BIO-5070. Finalement, quelques participants ont résumé leur participation à la CAP S&T organisée par le MEES.

L’accompagnement des élèves en FAD est le sujet de cette quatrième rencontre. Une enseignante partage son expérimentation avec l’outils de visioconférence Zoom. La formation à distance en groupe a également fait partie des sujets discutés. Prenez note que le prochain rendez-vous de la communauté est prévu le 20 mars 2019 à 12 heures dans la salle Via des Après-cours.

Cinquième rencontre de la communauté. La responsable du dossier FLE à la DEAFC, Denise Mignault, revient sur le sujet de la feuille de notes suite aux questions et commentaires énoncés lors de l’atelier donné à la Rencontre nationale.

Troisième rencontre de la communauté. Le contenu de la journée de rencontre pré AQIFGA est établi. On revient sur le sujet de la dernière rencontre, la démarche d’aide à l’élève et Karine Demers, de la cs Des Chênes, présente leur processus qui s’accompagne de formulaires TOSCA. Cette rencontre s’est tenue le 14 février 2019 et a été animée par Kathy Sauvageau, orthopédagogue, cs du Fer. La prochaine rencontre aura lieu le 14 mars, 9 heures.

Pendant cette rencontre, ponctuée de nombreux problèmes techniques, Debra Madill, du conseil scolaire des Premières nations, a présenté le matériel qu’elle a créé à partir des vidéos produites par la SOFAD. On y parle également de la rencontre pré-congrès de l’AQIFGA et de la division du niveau 4.

Deuxième rencontre de la communauté dont la thématique était: comment faire émerger ou maintenir la motivation et la persévérance chez nos élèves? Danielle Jacques, vice-présidente de l’AQIFGA, lance une invitation à une rencontre d’échange lors d’une journée pré AQIFGA. On aborde également le programme « En route vers sa réussite (EVR) ». Cette rencontre s’est tenue le 4 février 2019 et a été animée par Stéphanie Beaudet, conseillère d’orientation au CFPG Manicouagan. Prochaine rencontre, le 17 avril 2019.

Les participants de cette rencontre ont eu l’opportunité de s’initier à une approche réflexive avec le dispositif ARPPEGE de Yann Vacher. Ce dispositif peut être utilisé par les conseillers pédagogiques et d’autres types d’accompagnateurs, afin de développer la pratique réflexive des accompagnés. Par l’entremise d’un cas réel d’utilisation du modèle, Monsieur Vacher parvient à concrétiser l’apport de la pratique réflexive dans le développement professionnel. Yann Vacher est professeur agrégé à l’Université de Corse et docteur en sciences de l’éducation. Ce webinaire s’est tenu le 30 janvier 2018 et a été animé par Michel Lacasse, service régional du RÉCIT à la FGA, Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine et Anick Fortin, service régional du RÉCIT à la FGA, Bas-Saint-Laurent. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Présentation Préalables Les objectifs Présentation de la stratégie générale de conception du dispositif Matrice générale de l’analyse de pratique Les 10 phases de la séance (survol) et à ce moment Phase 0 : présentation et rappel du fonctionnement Première étape : un retour sur ses analyses Phase 1: récit de la personne Phase 2: décentration/recentration Phase 3: questionnement de l’exposant Phase 4…