On débute par un rappel du lieu de partage de la liste de l’instrumentation locale en RAC-FMS. On aborde la déclaration dans Jade et par la suite, on partage de projets et des expérimentation.
On débute par un rappel du lieu de partage de la liste de l’instrumentation locale en RAC-FMS. Par la suite, la rencontre a été un moment de partage de projets et d’expérimentation.
On débute par un tour d’écran des projets des participants des différentes régions. Marise explique le programme d’apprentissage en milieu de travail et les différences entre la qualification obligatoire vs volontaire. La rencontre se termine par un plaidoyer pour l’aplanissement des embûches concernant la RAC-FMS pour les travailleurs issus de l’immigration.
Marise partage les données sur la RAC-FMS cette année. On échange sur l’ouverture et la fermeture de la fréquentation RAC-FMS. Une question sur les cas de personnes immigrantes entraîne une grande discussion. On termine sur la distinction des clientèles en formation initiale vs RAC.
On échange sur l’observation des compétences en milieu de travail et sur la rencontre d’évaluation. On assiste également à une discussion en profondeur sur l’évaluation de compétences lorsqu’elles sont absentes dans le milieu de travail.
Le sujet de la rencontre est l’accueil des personnes candidates. On débute par une discussion sur le titre des fonctions vs les métiers. On termine avec un retour sur l’entrevue de validation.
On précise la question du profil, on partage des expériences de démarchage auprès des employeurs et on termine avec une discussion sur la personnalisation des documents.
On revient sur les objectifs de la RAC-FMS et on effectue un rappel des outils disponibles. On discute de l’instrumentation et de la façon de partager le matériel produit. On précise la question du profil et on termine avec un exemple du processus et des documents è remplir.
Première rencontre de l’année. On revient sur les objectifs de la RAC-FMS et on effectue un rappel des outils disponibles. On discute de l’instrumentation et de la façon de partager le matériel produit. On précise la question du profil et on termine avec un sondage sur l’état d’implantation de la RAC-FMS dans les CSS.
On fait un suivi sur la base de données et la formation pour les personnes immigrantes et on partage sur l’état d’implantation du dispositif. Par la suite, on se projette pour l’an prochain et on répond aux questions des participants.
On valide le dépliant pour les employeurs et on discute des particularités pour la clientèle immigrante. On termine avec un partage d’expériences et une suggestion de «base de données».
En plus du témoignage de Marie-Andrée Beaulieu du CSS du Lac-Saint-Jean, on valide le dépliant pour les employeurs et jette un oeil sur un plan d’organisation administrative de la RAC-FMS.
La thématique de la rencontre porte sur l’instrumentation à venir, les documents promotionnels et on partage des modèles de plans organisationnels.
La thématique de la rencontre porte sur l’organisation interne du service de RAC-FMS.
Première rencontre de la communauté. On met la structure en place, on explique comment faire la promotion de la RAC-FMS auprès des employeurs et Madeleine Filion, conseillère en RAC-FMS du CSS Harricana nous livre un émouvant témoignage sur les retombées de la reconnaissance des acquis auprès des élèves et de leur milieu de travail.
Bienvenue dans la page de la Communauté des responsables de la reconnaissance des acquis et des compétences pour l’obtention du certificat de formation à un métier semi-spécialisé.