Après un tour de table pour prendre le pouls des cours donnés en univers social, on fait un retour sur la pensée historienne. Par la suite, Sarah nous indique des pistes pour travailler la pensée historique en classe. Sarah et Jean-Félix nous présentent, en terminant, des outils numériques à intégrer en classe.
Durant cette rencontre, on fait un tour de table pour partager l’état de situation dans les centres. Sarah nous partage des outils pour la méthode historienne et Jean-Félix termine avec les minutes technos.
Durant cette rencontre on se pose la question suivante: Comment faire avancer l’histoire dans nos centres grâce à la mesure 15081 ( projets d’innovation liés aux technologies numériques)? Jean-Félix nous présente divers outils: My Heritage, Canvas Education, l’intelligence artificielle, un cours sur la citoyenneté numérique et FRameVR.
On fait le point sur les chantiers en univers social et on aborde la façon d’enseigner les sujets sensibles par des exemples. On termine par des suggestions de ressources autochtones.
On fait le point sur les chantiers en univers social et on aborde la façon d’enseigner les sujets sensibles. On termine par des suggestions d’intégration des technologies.
On fait le tour des chantiers et sous-chantiers en univers social et Sarah présente les toutes nouvelles ressources en histoire. Jean-Félix nous fait part de ressources pour aborder la citoyenneté à l’ère du numérique.
Lors de cette dernière rencontre, on fait un compte-rendu des travaux des différents chantiers. Sara présente le nouveau matériel pour le cours d’Histoire du Québec et du Canada et on termine avec un tour de table.
Lors de cette troisième rencontre, on présente les réponses au sondage et on discute évaluation en histoire. On termine la rencontre avec un partage des ressources.
Lors de cette deuxième rencontre, on partage des ressources en histoire et on discute des éditions papier et virtuelle de cours offerts et à venir.
Première rencontre de l’année pendant laquelle on a fait le suivi des différents chantiers. Des partages se sont faits sur la cartographie avec Google Maps, des ressources pour s’approprier le programme d’histoire ainsi que des retours sur différents ateliers.
Dernière rencontre de l’année qui a couvert les points suivants: nouvelles de la DEAFP, présentation d’un prototype de cours en géographie culturelle, présentation d’un notre projet de collaboration pour le cours d’histoire du Québec et du Canada ainsi qu’un partage d’un répertoire documentaire.
Rencontre qui a couvert les points suivants: nouvelles de la DEAFP, présentation d’un prototype d’examen en éducation financière et mise en place d’un chantier pour recenser les différentes ressources.
Rencontre qui a couvert les points suivants: informations sur les différents cours, un tour d’écrans sur la situation dans les centres, les collections utilisées, les préalables et la clientèle en univers social.
Première rencontre pendant laquelle on met en place la communauté. On effectue un tour d’écran de la situation dans les diverses régions, on aborde la géographie culturelle et le nouveau programme d’Histoire.
On partage ce qui se fait en univers social dans les différents centres et on se prépare pour l’an prochain
On partage ce qui se fait en univers social dans les différents centres, on échange sur les exigences des cégeps quant aux cours HIG et HIS et on a droit à une présentation du programme.
Dernière rencontre de la communauté. On fait un retour sur la formation nationale sur le programme d’histoire. On partage des pratiques d’enseignement et des ressources. On discute des lieux de partage, notamment Mahara et on termine en planifiant l’année prochaine.
Quatrième rencontre de la communauté. On revient sur le sondage de satisfaction. On discute de concept «contemporain». France Garnier, de la commission scolaire des Draveurs, présente en détails le site créé pour le premier cours du programme Monde contemporain. On intègre la réalité virtuelle dans les Laurentides et pour terminer, on partage des outils technos d’animation.
Troisième rencontre de la communauté. Marie-Hélène Girouard, responsable du dossier Univers social à la DÉAFC, est revenue sur les dates de formation et sur l’utilisation d’une feuille de notes pour les présentations. France Garnier, de la commission scolaire des Draveurs, a présenté un site qu’elle a créé pour le premier cours du programme Monde contemporain. Pour terminer, de nombreuses ressources ont été partagées. Cette rencontre s’est tenue le 28 janvier 2019 et a été animée par Jean-Félix Giguère Groulx et Louise Roy, service régional du RÉCIT à la FGA, Laurentides. Prochaine rencontre: 11 mars 2019. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Retour sur les éléments de la dernière rencontre Le point de la DEAFC Question d’une enseignante, concernant les oraux en monde contemporain et à ce moment Lancement d’un premier cours du programme Monde contemporain Des logiciels et des sites intéressants à découvrir en monde contemporain et en histoire Comment utiliser les outils technologiques en univers social? Le site RECITUS Outils et sites web en univers social À vous la parole Mot de clôture et sondage des besoins Liens et documents Site web:…
Pendant cette deuxième rencontre de la communauté, différentes informations ont été transmises par Marie-Hélène Girouard, responsable du dossier Univers social à la DÉAFC. Un partage d’expérimentation de cours était également au programme et une discussion sur les cours du secteur des jeunes versus ceux au secteur adulte a eu lieu en fin de rencontre. Cette rencontre a été animée par Jean-Félix Giguère Groulx et Louise Roy, service régional du RÉCIT à la FGA, Laurentides. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu En cliquant l’hyperlien d’un des points du compte-rendu, vous serez redirigé au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Points de la DÉAFC Retour sur le document partagé lors de la rencontre nationale Formations offertes par la DÉAFC au printemps Partage d’expérimentation Cours au secteur des jeunes vs celui des adultes Liens et documents Les documents d’Anne Millette sur le forum concernant les cours en éducation financière Carrefour FGA, accompagnement national en Univers social Bloc-notes partagé Forum en Univers social
