Dernière rencontre de l’année, on partage les bons coups et on présente le projet Wow qui amène à discuter des mesures adaptatives. On invite à participer à une COP Math-ortho FBD et à des discussions sur les rôles et responsabilités des SÉC.
Pendant cette rencontre, on aborde des sujets comme l’enseignement des mathématiques et le réseautage.
Pendant cette rencontre on discute principalement de mathématique. Catherine Faucher du CSS des Samares présente le Moodle pour Math-5041. Une discussion sur les dépassements de temps pris par les élèves pour terminer un cours fut amorcées et on termine avec des informations sur le l’Info-sanction concernant l’utilisation du dictionnaire pour les élèves allophones.
On recherche un outil de suivi pour échéancier, on partage un outil d’analyse de fluidité en lecture et EquatION, un outil d’écriture de symboles mathématiques. On termine en présentant le service « Coup de pouce ».
Première rencontre de l’année, on procède à un tour de table et à un survol des ressources du réseau. On présente l’offre des services éducatifs et Julie Bourcier partage un outil de suivi.
On débute cette dernière rencontre de l’année par une présentation du nouveau Référentiel des compétences liées à l’exercice de l’orthopédagogue par Magalie Rivest, vice-président de l’ADOQ. Cette présentation est suivie par un partage de bons coups et on planifie les rencontres de 2021-22.
On débute cette rencontre par un partage d’un projet d’utilisation de Google Classroom en mathématique. Par la suite un autre partage, celui d’un outil de consignation avec OneNote.
On débute cette rencontre par un partage de bons coups, par la suite on engage une discussion sur la musique en salle d’évaluation
On débute cette rencontre par un partage de bons coups, par la suite on engage une discussion sur les tâches techniques. On présente Microsoft Lens et les 5 sphères d’intervention en lecture.
Durant cette rencontre on présente l’Équipe-choc pédagogique des services complémentaires et on profite de présentations de projets: les cercles de lecture, la travail en ateliers, des capsules sur le stress et des formations interactives sur Antidote.
Première rencontre de l’année. On établit le fonctionnement de la communauté, on présente des ressources sur l’apprentissage à distance et sur les troubles d’apprentissage.
État de situation dans cette période d’apprentissage à distance.Plusieurs partagent leur façon de fonctionner et leurs ressources. Michelle Émond présente son texte sur la bienveillance et Karine Jacques fait le point sur le dossier orthopédagogie sur Pédago mosaïque.
Le thème de la rencontre est la collaboration. On a droit à un témoignage de la part de Sylvie Thorne enseignante et orthopédagogue aux Îles-de-la-Madeleine. On discute de la rencontre au précongrès de l’AQIFGA et du dossier spécial orthopédagogie et adaptation scolaire sur Carrefour FGA.
Jérémie Blanchette Sarazzin, doctorante à l’UQAM, nous présente un webinaire sur les apprentissages scolaires et les problématiques liés à l’inhibition. Vous pourrez consulter chacune des parties de la présentation en cliquant sur les hyperliens placés sous la vidéo.
Le thème de la rencontre est la réduction de la paperasse. On explore le transfert des outils des élèves du secteur des jeunes à celui des adultes (mesure 30810) et de l’aide financière aux élèves (AFE) pour acheter les matériel informatique. Une discussion sur les dictionnaires numériques et électroniques termine la rencontre.
La rencontre débute par un partage de matériel ensuite on discute de ce que devrait contenir la tuile Orthopédagogie sur le site Pédago mosaïque .
On divise les participants en 2 ateliers. Un portant sur la Réponse à l’Intervention (RAI) et l’autre sur la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA).
On met en place le fonctionnement des rencontres et Anick présente des outils numériques en mathématique.
Dernière rencontre de la communauté. La thématique de la rencontre est la démarche d’accompagnement en anglais. Pascale Campeau, de Druide informatique, survole le logiciel Antidote en version anglaise et Marie-Josée Kirouac, de la CSRDN, témoigne de son expérimentation.
Troisième rencontre de la communauté. Le contenu de la journée de rencontre pré AQIFGA est établi. On revient sur le sujet de la dernière rencontre, la démarche d’aide à l’élève et Karine Demers, de la cs Des Chênes, présente leur processus qui s’accompagne de formulaires TOSCA. Cette rencontre s’est tenue le 14 février 2019 et a été animée par Kathy Sauvageau, orthopédagogue, cs du Fer. La prochaine rencontre aura lieu le 14 mars, 9 heures. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Thématiques de la prochaine rencontre Contenu de la journée pré congrès de l’AQIFGA Utilisation de Moodle Démarche d’aide à l’élève: résumé de la dernière rencontre et poursuite des discussions Projet de production de document collaboration englobant les différentes procédures Présentation d’une démarche d’aide présentée par Karine Demers, CSDC Mise en contexte Les critères déclencheurs Étape 1 Étape 2 Étape 3 Étape 4 et 5 Les formulaires TOSCA utilisés Documents et liens Les documents présentés par Karine Demers Liste des conseillers RÉCIT à la FGA puis cliquer sur «Services régionaux à la FGA» Groupe FB « Les Orthopédagogues…
