Cinquième rencontre de la communauté. On discute de la possibilité d’un lieu sécurisé pour déposer les évaluations et sur la procédure à adopter concernant l’aide-mémoire lors d’un échec. On se demande si, comme l’an passé, la fermeture des cours de l’ancien programme en sciences 4 et maths 5 pouvait être repoussée à la fin des cours d’été, soit en août au lien d’en juin. Martin Francoeur, formateur national, nous invite à un webinaire le 30 avril. Une discussion autour des préalables des cours SN de 5e secondaire crée des interrogations.

Quatrième rencontre de la communauté. On discute des démonstrations dans les épreuves, du choix du «meilleur» diagramme, de la calculatrice à affichage graphique et de matériel maison pour le cours MAT-5173.

Troisième rencontre de la communauté. Madame Manon Voyer, responsable du dossier mathématiques à la DÉAFC, a répondu aux questions concernant la modification du temps de passation des épreuves et l’utilisation du dictionnaire en salle d’évaluation. Martin Francoeur est venu faire le point sur l’offre d’accompagnement national en mathématique. Emmanuelle Couture du RÉCIT national FGA en MST a présenté son offre d’accompagnement pour l’implantation du plan numérique en maths/sciences-techno. Des discussions et partage ont eu lieu autour des sujets de la séquence en SN 5 et de l’expérimentation en cinquième secondaire. Louise Roy a présenté des activités pour MAT-2102 et MAT-4151 créées dans le cadre du virage numérique par la CSPN et le RÉCIT et a abordé la résolution d’expressions exponentielles avec Graspable.

Pendant cette deuxième rencontre, Madame Manon Voyer, responsable du dossier mathématiques à la DÉAFC, a répondu aux questions concernant les épreuves en CST et sur les dates de fermeture des codes de cours de 5e secondaire. Par la suite il a été question des interventions faites auprès de la SOFAD pour la production de guides en SN5. La formation offerte au secteur des Jeunes sur la conjecture est aussi accessible pour les enseignants de la FGA. On présente des ressources en MAT-4153 sur le site des élèves CÉAPO et de la création d’une feuille de route en MAT-5173 à partir d’un manuel du secteur Jeunes à la CS de la Capitale. En terminant, on discute de la problématique relié au temps supplémentaire accordé aux élèves à besoins particuliers. Rencontre du 15 novembre 2018, animée par Gilles Coulombe, conseiller pédagogique, centre d’éducation des adultes des Portages-de-l’Outaouais. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Réponses aux questions de la part de Mme Manon Voyer Les épreuves CST Fermeture des codes de cours de 5e secondaire Initiative de Marie-Claude Lévesque: lettre…

Une première rencontre riche en échanges divers. La nouvelle responsable du programme de mathématiques, Mme Manon Voyer, s’est entretenue avec nous. Il a été question des nouvelles épreuves CST4 et SN4: durée des épreuves 4151 et 4152 pas suffisante (2 heures au lieu de 3), nouvelles épreuves en CST4 et SN4 qui n’ont pas encore été envoyées dans les centres. Martin Francoeur est venue présenter le projet d’accompagnement national en mathématiques (tâches complexes, évaluation), où il est question d’une tournée provinciale à dates fixes pour chacune des régions. Aussi, nous avons traité de la préparation des cours de la 5e secondaire et de l’état de la situation de l’implantation en FBD. Une matinée forte en émotions! Rencontre du 2 octobre 2018, animée par Gilles Coulombe, conseiller pédagogique, centre d’éducation des adultes des Portages-de-l’Outaouais. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Présentation de Mme Manon Voyer, nouvelle responsable du dossier mathématique à la DÉAFC Accompagnement national: Martin Francoeur Nouvelles épreuves en 4e secondaire: état de la situation Parution des guides SOFAD en 5e secondaire; Parution des guides de Kinesis Education…

Rencontre présentée le 12 avril 2018. Animée par Martin Francoeur, conseiller pédagogique, service national du RÉCIT à la FGA. Présentation Septième rencontre de la communauté de pratique de mathématiques. Vous retrouverez l’ordre du jour ici Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Utilisation du dictionnaire en salle d’examen Prolongation des cours de l’ancien programme Reprendre la même épreuve une seconde fois Recueil de tâches complexes Documents et liens Recueil de tâches complexes Les notes de la rencontre Le forum de math de Moodle FGA Le site de l’accompagnement national en math sur le Carrefour FGA  

Rencontre présentée le 14 mars 2018. Animée par Pauline Lalancette, responsable en mathématique au Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur. Présentation Sixième rencontre de la communauté de pratique de mathématiques. Vous retrouverez l’ordre du jour ici Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Compte-rendu Directives concernant les cours de l’ancien et du nouveau programme en maths qui ne seraient pas cumulables en vue d’obtenir les unités de secondaire 4 préalables à l’entrée en formation professionnelle. Une élève qui a déjà ses 416 (ancien programme) doit elle faire les trois sigles de SN de 4ième secondaire pour faire ses SN de 4? et également à ce moment Expérimentation en SN5 Recueil de SP initié par Martin Francoeur Matériel pour les corrections collectives Documents et liens Recueil de situations problèmes initié par Martin Francoeur Matériel pour les corrections collectives: http://www.carrefourfga.ca/accompagnement-national/mathematique/, allez dans le menu Formation, puis Évaluation – Correction collective http://www.accompagnementfga.ca/mathematique/15-16-2-representation-geometrique-copy Les notes de la rencontre Le forum de math de Moodle FGA Le site de l’accompagnement national en math sur le Carrefour FGA  

Rencontre présentée le 6 février 2018. Animée par Martin Francoeur, conseiller pédagogique, service national du RÉCIT à la FGA. Présentation Cinquième rencontre de la communauté de pratique de mathématiques. Vous retrouverez l’ordre du jour ici Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Compte-rendu Nouvelles versions d’évaluations : sont-elles finales? Les élèves n’ayant pas terminé en juin 2018 auront-ils un prolongement? Préalables aux cours de la cinquième secondaire Retour sur le recueil de tâches complexes Discussion autour des sujets suivants: Procédés intégrateurs Savoirs clés Stratégies exploitées Phases d’exploitation Degré de complexité Intention pédagogique Pourquoi utiliser des filtres dans EXCEL ? Survol du recueil et démonstration du calcul du niveau de complexité Durée des évaluations MAT-4151 et MAT-4152 Documents et liens Recueil de tâches complexes Conditions d’admission au collégial (math) Les notes de la rencontre Le forum de math de Moodle FGA Le site de l’accompagnement national en math sur le Carrefour FGA  

Rencontre présentée le 19 janvier 2018. Animée par Martin Francoeur, conseiller pédagogique, service national du RÉCIT à la FGA. Présentation Quatrième rencontre de la communauté de pratique de mathématiques. Vous retrouverez l’ordre du jour ici Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Compte-rendu Proposition de rédaction d’un recueil de tâches complexes Retour sur les concepts de tâche complexe, de démarche de résolution de problème et sur les instruments de mesure Critère d’évaluation 2.2 vs 2.3 La démarche de résolutions de problème Le critère d’évaluation 1.1 Le critère d’évaluation 1.2 Différents éléments d’une tâche complexe Degré d’ouverture Nombre de sous-tâches Nombre de savoirs à mobiliser Nombre de changements de registre de représentation Contenu du recueil Changements de pratique d’accompagnement des élèves Le questionnement axé sur les manifestations observables plutôt que sur les savoirs Autres éléments à développer  Le canevas de démarche de résolution de problème, mode d’emploi La métacognition   Documents et liens Les notes de la rencontre Le forum de math de Moodle FGA Le site de l’accompagnement national en math sur le Carrefour FGA Livres de Louise Lafortune…

Rencontre présentée le 7 décembre 2017. Animée par Martin Francoeur, conseiller pédagogique, service national du RÉCIT à la FGA. Présentation Troisième rencontre de la communauté de pratique de mathématiques. Vous retrouverez l’ordre du jour ici Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Compte-rendu Est-ce que résoudre un système formé d’une inéquation du 1er degré à 2 variables et d’une inéquation du 2e degré à 2 variables est au programme du MAT-4171 ? Partie 1 et partie 2 Question sur la définition de«description de caractéristiques et représentation de fonctions réelles» Matériel didactique vs programme Est-ce que les Examens MAT-4151 MAT-4171 sont conformes et faisables? Comment transformer un problème en tâche-complexe Utilisation de matériel des Jeunes (CD1) Projet de construction d’une banque de résolutions de problèmes Documents et liens Les notes de la rencontre Le forum de math de Moodle FGA Le site de l’accompagnement national en math sur le Carrefour FGA

Rencontre présentée le 15 novembre 2017. Animée par Martin Francoeur, conseiller pédagogique, service national du RÉCIT à la FGA. Présentation Deuxième rencontre de la communauté de pratique de mathématiques. Vous retrouverez l’ordre du jour ici Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Compte-rendu Discussion autour des conditions d’admission au collégial Utilisation de la calculatrice graphique Discussion portant sur le matériel didactique disponible Discussion autour de la correction des épreuves de la 4e secondaire Documents et liens Les notes de la rencontre Le forum de math de Moodle FGA Le site de l’accompagnement national en math sur le Carrefour FGA

Rencontre présentée le 17 octobre 2017. Animée par Martin Francoeur, conseiller pédagogique, service national du RÉCIT à la FGA. Résumé Première rencontre de la communauté de pratique de mathématiques Ordre du jour Les cours de statistiques Les procédés intégrateurs Nuance entre les types de distribution à deux caractères La minute TIC Erreurs dans les examens du MESS Passerelles de l’ancien programme vers les séquences en FBD Dépôt des épreuves de la 5e secondaire Intégration des technologies Travaux du comité de révision des épreuves Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Compte-rendu Les cours de statistiques Les procédés intégrateurs Nuance entre les types de distribution à deux caractères La minute TIC Erreurs dans les examens du MESS Passerelles de l’ancien programme vers les séquences en FBD Dépôt des épreuves de la 5e secondaire Intégration des technologies Travaux du comité de révision des épreuves   Documents et liens Présentation utilisée lors de la rencontre (format PowerPoint) (format Google presentation) Activité Excel intégrant les TIC Les notes de la rencontre Le forum de math de Moodle FGA Le site de l’accompagnement national…

Rencontre présentée le 7 juin 2017. Animée par Alexandre Poulin, conseiller pédagogique, commission scolaire de la Beauce-Etchemin. Résumé Sixième rencontre de la communauté de pratique de mathématiques Ordre du jour  Niveaux de difficultés des évaluations en CST: réflexion et comparaison. Est-il réaliste de s’attendre à ce que l’adulte réalise les 3 tâches et la partie connaisssance en  moins de120 minutes? 5e secondaire: est-ce qu’on doit toujours l’implanter en 2018 ? Existe-il un pont pour les élèves ayant complété les mathématiques CST et voulant avoir SN? Examen SN le quadrillé nuit à l’élève et à la correction, peut-on ajouter des pages blanches à l’examen? Quel est le temps moyen pris par vos élèves pour compléter un sigle en mathématique FBD? Transition en 5e sec. L’écart est grand pour un élève qui terminera en 436 au cours de la prochaine année scolaire et qui devra passer en Mat SN. Un comité devait être formé pour corriger les coquilles dans les épreuves ministérielles. Le travail sera-t-il complété pour l’automne? Que pourrons-nous faire si ce n’est pas le cas? Pour être ajouter à la liste d’envoi par courriel des dates et des résumés des rencontres, ajoutez votre courriel ici: https://goo.gl/forms/m1lRyCOpgxgW9SAp1 Enregistrement de la rencontre Compte-rendu…

Rencontre présentée le 26 avril 2017. Animée par Alexandre Poulin, conseiller pédagogique, commission scolaire de la Beauce-Etchemin. Résumé Cinquième rencontre de la communauté de pratique de mathématiques Ordre du jour Formules et tableau de conversion: peut-on les fournir avec les examens? Grille critériée point 2,1: si à cause d’une erreur de calcul  l’adulte n’obtient pas les résultats attendus est-ce qu’on pénalise beaucoup ? Comme les tâches ne sont pas équivalentes en termes de savoirs, concepts et processus à mobiliser, comment peut-on avoir un bon jugement puisqu’on fait une moyenne des tâches? Est-ce que le cours MAT-4161 (séquence TS)  doit se donner à partir d’expériences dans la classe ?   Pour être ajouter à la liste d’envoi par courriel des dates et des résumés des rencontres, ajoutez votre courriel ici : https://goo.gl/forms/m1lRyCOpgxgW9SAp1 Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été discuté. Sujets Formules et tableau de conversion: peut-on les fournir avec les examens? Grille critériée point 2,1: si à cause d’une erreur de calcul  l’adulte n’obtient pas les résultats attendus est-ce qu’on pénalise beaucoup ? Comme les tâches ne sont pas équivalentes en termes de…

Rencontre présentée le 16 mars 2017 Animée par François Guay-Fleurent, service régional du RÉCIT à la FGA du Centre-du-Québec Résumé Quatrième rencontre de la communauté de pratique de mathématiques Tout d’abord, je tiens à m’excuser pour mon léger retard. J’ai ouvert la salle à 12h59, donc il était impossible d’y accéder avant cela. La nouvelle salle est fonctionnelle et permet d’accueillir 75 participants. Il faut juste qu’elle soit ouverte 🙂 Ceci étant dit, la rencontre fut une fois de plus fort enrichissante. Nous avons discuté du projet de correction collective d’une épreuve de troisième secondaire. Vous pouvez répondre au Doodle ici pour vos préférences de date : https://beta.doodle.com/poll/kgx4unh948sga2dq De plus, nous avons discuté des séquences de la 4e et 5e secondaire, de l’ordre des cours de la 3e et 4e secondaire et de la transition en SN de 4e et 5e secondaire. Il y a également eu du réseautage pour la création et validation d’évaluation formative en CST. Vous pouvez toujours écrire vos coordonnées dans le ePad si le projet vous intéresse. Finalement, Jean-Michel Panet, de la Grics, a donné les dernières nouvelles des développements de BIM. Prochain rendez-vous de la communauté de pratique de mathématiques : le mercredi 26 avril de 13…

Rencontre présentée le 2 février 2017 Animée par François Guay-Fleurent, service régional du RÉCIT à la FGA du Centre-du-Québec Résumé Troisième rencontre de la communauté de pratique de mathématiques Lors de cette rencontre, les participants ont discuté de la séquence TS et de sa pertinence pour nos adultes en formation. Il a aussi été question rapidement de la rencontre nationale des RSP et des différentes séquences et équivalence de cours. Alexandre soulevait une question d’ordre didactique à propos de la droite médiane-médiane, il nous reviendra avec des précisions à la prochaine rencontre. Finalement, Gilles, Mario, Bianka et quelques autres participants ont parlé de l’implantation des cours de la 3e secondaire. Certains disaient que les cours étaient chargés, donc assez long à compléter (120 h au lieu de 50 h). Tous travaillent à peaufiner le parcours d’apprentissage des élèves afin de rendre l’apprentissage plus…harmonieux. Prochain rendez-vous de la communauté de pratique de mathématiques : le jeudi 16 mars de 13 h à 14 h. Merci aux 22 participants! Pour être ajouter à la liste d’envoi par courriel des dates et des résumés des rencontres, ajoutez votre courriel ici : https://goo.gl/forms/m1lRyCOpgxgW9SAp1   Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu,…

Rencontre présentée le 29 novembre 2016 Animée par François Guay-Fleurent, service régional du RÉCIT à la FGA du Centre-du-Québec Résumé Lors de cette rencontre, les participants ont discuté du passage FBC vers FBD, de l’utilisation de « prétests » et de règles d’admission au cégep. À la prochaine rencontre, il sera question du matériel didactique et pédagogique, en particulier celui de la séquence TS. Prochain rendez-vous de la communauté de pratique de mathématiques : le jeudi 2 février de 13 h à 14 h. Merci aux 29 participants! Pour être ajouter à la liste d’envoi par courriel des dates et des résumés  des rencontres, ajoutez votre courriel ici : https://goo.gl/forms/m1lRyCOpgxgW9SAp1 Enregistrement de la rencontre Documents Les notes de la rencontre

Rencontre présentée le 18 octobre 2016 Animée par François Guay-Fleurent, service régional du RÉCIT à la FGA du Centre-du-Québec

Webinaire présenté le 19 février 2016 par Martin Francoeur, service national du RÉCIT  à la FGA Introduction Deuxième de deux rencontres qui traitent de l’optimisation et de l’usage de certains outils technologiques comme outils de validation en mathématique et en science. Les sujets abordés: les sondages et traitement de données de base pour tous les cours en utilisant un tableur par exemple: Excel, GeoGebra, Open Office, etc.

«Zipf distribution PMF», via Wikimedia Commons. Suite à la lecture d’un article du magazine Wired the physics of Angry Birds qui traite de l’analyse des concepts physiques utilisés dans le jeu Angry Birds, l’animateur, Alexandre Gaudreau s’est questionné sur la possibilité d’utiliser ce genre d’exercice en contexte pédagogique. Sur son site: http://ticfga01.ca/sujet/analyse-video/, Alexandre entreprend une série d’articles sur les différentes utilisations possible de l’analyse de vidéo en formation générale des adultes. Voici la présentation de cet Après-cours L’article original (en anglais) qui a servi d’inspiration: http://goo.gl/Gcaaw Tutoriel et téléchargement du logiciel Tracker: http://www.physique-appliquee.net/tice/tutoriels/tracker/index.html