Ce webinaire, offert aux élèves par l’équipe des Services éducatifs complémentaires en FGA-FP, a permis de comprendre la dyslexie. Au-delà des difficultés en lecture, la dyslexie entraîne des répercussions sur l’apprentissage. Des stratégies sont possibles et applicables pour les élèves en FGA-FP.
The objective of the workshop is to better understand the chain of verbal communication process in adults with Developmental language disorder (TLD)/dysphasia. The workshop targets interventions allowing progression and success.
Ce webinaire, offert aux élèves par l’équipe des Services éducatifs complémentaires en FGA-FP, a permis de comprendre les fonctions exécutives.
Ce webinaire, offert aux élèves par l’équipe des Services éducatifs complémentaires en FGA-FP, a permis de comprendre le trouble développemental du langage (TDL)/dysphasie.
Ce webinaire, offert aux élèves par l’équipe des Services éducatifs complémentaires en FGA-FP, a permis de comprendre les troubles d’apprentissage chez l’adulte en formation.
Ce webinaire, offert par l’équipe des Services éducatifs complémentaires en FGA-FP, a permis de comprendre les enjeux de la motivation chez l’adulte en formation. La motivation, c’est quoi? Le continuum de l’autodétermination Apprendre des communautés autochtones Les axes d’intervention de la motivation scolaire Les leviers à la motivation
Les objectifs de ce webinaire sont les suivants: Sensibiliser les adultes aux enjeux reliés au temps d’écran. Différencier l’usage pédagogique de l’usage personnel et reconnaitre les effets sur la santé physique et mentale. Intervenir de manière préventive pour un usage consciencieux.
Comprendre les spécificités du trouble du spectre de l’autisme demande des connaissances approfondies sur les particularités et les besoins des adultes vivant avec un TSA. Comment adapter nos situations pédagogiques? Quelles sont les interventions à privilégier? Par ce webinaire, les intervenants des services éducatifs complémentaires pourront adapter leurs pratiques et échanger sur les stratégies gagnantes des adultes en formation peu importe leur service d’étude.
L’objectif de cette rencontre est de présenter le guide d’intervention «Intervenir pour réussir» et d’en explorer les possibilités d’exploitation.
L’anxiété chez les élèves adultes est préoccupante. Quand celle-ci devient envahissante ou handicapante, comment pouvons-nous les aider ? À partir des outils créés dans le cadre du programme d’intervention HORS-PISTE Expédition, élaboré par le Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale, cette formation vise à vous outiller dans l’intervention auprès des adultes présentant des symptômes anxieux.
