Webinaire sur l’outil de visioconférence Zoom, présenté le 20 mai 2020 par Stéphane Labrie, conseiller RÉCIT FGA sur la Côte-Nord et Jean-Simon Gardner, conseiller RÉCIT FGA dans la région de la Capitale-Nationale. Pour chacun des points ci-bas, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé.   Le document utilisé pendant le webinaire: Tutoriel Zoom

Webinaire sur Class Notebook (ou bloc-notes de classe), la différenciation pédagogique et la rétroaction USB, présenté le 21 mai 2020 par Karyne Lachance, conseillère RÉCIT FGA en Montérégie. Le document utilisé pendant le webinaire La vidéo dont il est question à 5:30 Document collaboratif, questions-réponses bloc-notes de classe, mai 2020

Webinaire sur les groupes Facebook de classe présenté le 22 mai 2020 par Marie-Josée Bibeau, conseillère RÉCIT FGA en Mauricie, dans le cadre des webinaires du RÉCIT FGA. Pour chacun des points ci-bas, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé.

Webinaire ayant pour titre: D’élève à parent-éducateur : accompagner son enfant dans ses apprentissages à la maison à l’aide des technologies numériques, donné le 7 mai par Michel Lacasse, conseiller RÉCIT FGA en Gaspésie et aux Îles-de la-Madeleine. Parent-éducateur (présentation utilisée pendant le webinaire)

Webinaire sur la suite Google (survol des outils pédagogiques) présenté le 15 mai 2020 par Jean-Simon Gardner, conseiller RÉCIT FGA dans la région de la Capitale-Nationale Pour chacun des points ci-bas, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé.   Présentation utilisée pendant le webinaire

Webinaire sur la compétence conjuguée : adaptation d’un exemple d’une collaboration enseignant-orthopédagogue-cp au service de l’élève en contexte de formation en ligne, donné le 8 mai par Michel Lacasse, conseiller RÉCIT FGA en Gaspésie et aux Îles-de la-Madeleine. Compétence conjuguée  (présentation utilisée pendant le webinaire)

Webinaire sur la plateforme Moodle présenté le 15 mai 2020 par Guillaume Poulin, conseiller RÉCIT FGA en Estrie.

Webinaire sur Google Classroom présenté le 15 mai 2020 par Marie-Josée Bibeau, conseillère RÉCIT FGA en Mauricie et Asma Belhiba, conseillère RÉCIT FGA dans la région de Laval, dans le cadre des webinaires du RÉCIT FGA. Pour chacun des points ci-bas, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé.  

Webinaire sur les fonctionnalités de Microsoft Teams présenté le 7 mai 2020 par Karyne Lachance, conseillère RÉCIT FGA en Montérégie et Guillaume Poulin, conseiller RÉCIT FGA dans la région de l’Estriedans le cadre des webinaires du RÉCIT FGA. Pour chacun des points ci-bas, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Présentation utilisée lors du webinaire

Webinaire sur Microsoft Teams présenté le 7 mai 2020 par Karyne Lachance, conseillère RÉCIT FGA en Montérégie et Azeddine Hizebry conseiller RÉCIT FGA dans la région de l’Outaouais dans le cadre des webinaires du RÉCIT FGA. Pour chacun des points ci-bas, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Document Visioconférence Teams(Genially utilisé pendant la rencontre)

Webinaire sur Microsoft Teams présenté le 7 mai 2020 par Karyne Lachance, conseillère RÉCIT FGA en Montérégie et Azeddine Hizebry conseiller RÉCIT FGA dans la région de l’Outaouais dans le cadre des webinaires du RÉCIT FGA. Pour chacun des points ci-bas, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé.   Document Fonctionnalités de Teams, mai 2020  (Présentation utilisée pendant la rencontre)

Webinaire sur l’outil de visioconférence Google Meet présenté le 8 mai 2020 par Marie-Josée Bibeau, conseillère RÉCIT FGA en Mauricie et Asma Belhiba conseillère RÉCIT FGA dans la région de Laval dans le cadre des webinaires du RÉCIT FGA. Pour chacun des points ci-bas, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Le procédurier Google Meet Site de Ressources technologiques de la CS de l’énergie pour télécharger les compléments Google grid view et Nod

Lien affectif et de confiance élève-enseignant : répondre aux besoins en contexte de confinement et de formation en ligne Webinaire présenté le 5 mai 2020 par Michel Lacasse, conseiller RÉCIT FGA en Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine. Présentation utilisée lors du webinaire

Tommy Champagne et Marie-Josée Bibeau de la région de la Mauricie, effectuent un survol des autoformations offertes pour accompagner l’utilisation des technologies en classe FGA. Les plateformes CAMPUS RÉCIT et CADRE 21 de mêmes que les Après-cours FGA et Carrefour FGA sont au menu.

Judith Martel-Morissette, conseillère pédagogique et Andréanne David, enseignante; toutes deux de la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles nous présentent leur outil de de dépistage de difficultés en lecture. Vous pourrez consulter chacune des parties de la présentation en cliquant sur les hyperliens placés sous la vidéo.

Un enseignant en milieu carcéral à l’établissement de détention de Donnacona nous présente un webinaire sur un outil de classement pour la math en FBC. Vous pourrez consulter chacune des parties de la présentation en cliquant sur les hyperliens placés sous la vidéo.

Jérémie Blanchette Sarazzin, doctorante à l’UQAM, nous présente un webinaire sur les apprentissages scolaires et les problématiques liés à l’inhibition. Vous pourrez consulter chacune des parties de la présentation en cliquant sur les hyperliens placés sous la vidéo.

Empirical research has shown that if students don’t know the majority of the first 3000 words in English, they will likely struggle with their classroom learning activities. Professor Tom Cobb of UQAM will share several online tools to assess your students’ vocabulary levels as well as vocabulary learning resources to help your students become independent learners.

Présentations du test de classement français FBC et du cours EVR 5001, faites lors de la table de réseautage pédagogique en milieu carcéral du 11 septembre 2019.

Connaissez-vous les aménagements flexibles en salle de classe ? Mis à part un décor et un ameublement différents, qu’est-ce que ce type de classe peut bien apporter de positif à nos adultes en quête de réussite scolaire ? Nous vous présentons le bilan de mi-parcours d’un projet de recherche encadré et soutenu par l’UQTR. L’étude porte sur les apports de la classe flexible sur l’assiduité, le degré d’engagement, et l’échéancier de formation. L’appréciation générale de la classe flexible des adultes en formation est également explorée, notamment, pour les apprenants en français FBC et en mathématique FBD. Animateur: Martin Lahaie, conseiller pédagogique, CS du Chemin-du-Roy   Enregistrement de la rencontre Compte-rendu Pour chacun des points de la présentation, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Documents et liens Classe-Flexible, PowerPoint de la présentation Copie du clavardage