Pendant cette rencontre, Charles Durocher de la Commission scolaire de Montréal, présente le matériel «À qui veut l’entendre».

Dernière rencontre de la communauté. On a fait une synthèse des cours données en FBD durant l’année. L’adaptation du cours INF-4041 (Mise à niveau) pour les centres en milieu carcéral à fait l’objet d’une discussion. Enfin, Cyril Rustom nous fait part de l’expérimentation du cours INF-5075 dans les centre de LAVAL. Cette rencontre, tenue le 12 mars 2019, est animée par Louise Roy, conseillère pédagogique, RÉCIT à la FGA des Laurentides et Marie-Josée Bibeau, conseillère pédagogique, RÉCIT à la FGA, Mauricie. Enregistrement de la rencontre Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Documents et liens Le cours INF4041 Le cours INF-5075 Mahara, groupe “programme informatique FGA”, sur invitation pour les responsables de sanction:  Notes collaboratives Forum informatique sur Moodle FGA

Dernière rencontre de la communauté. On lance un avis de recherche pour l’animation de la communauté l’an prochain. Une discussion entourant les séquence de cours de cinquième secondaire a lieu. Un partage se fait sur le matériel utilisé en classe et sur les différences entre les évaluations en français et en anglais.

Dernière rencontre officielle de l’année. Elle porte sur «Learning strategies for the ESL classroom and the ANG-4102 course».

Pour cette dernière rencontre, la thématique est: bilan et suite? Deux sujets principaux: un retour de ce qui se vit dans les milieux et un autre sur l’atelier présenté au congrès de l’AQIFGA. On termine le tout avec quelques suggestions de thématiques pour la prochaine année.

Dernière rencontre officielle de l’année. La rencontre a débuté avec des annonces de webinaires : 14 mai à 12 h OneNote et Office Lens, 16 mai 14 h 45 webinaire sur l’implantation des SCT dans deux petits centres, 14 mai 13 h résultats et recommandations d’une recherche développement sur l’amélioration d’une SA en SCT-4063. Ensuite, une discussion assez intéressante a eu lieu sur l’harmonisation des épreuves de CHI et PHY à travers le réseau et une autre a suivi sur les petits changements dans les parties pratiques ministérielles (4061-4062-4063). Puis, le concept des ordres de réaction et leur transfert vers l’expression algébrique de vitesse de réaction a été discuté et clarifié, entre autres avec les propos de Phylippe Laurendeau, responsable de l’évaluation en science à BIM. Phylippe a enchaîné avec les dernières nouvelles dans la production des épreuves. Finalement, France Garnier amène une discussion sur l’organisation scolaire entourant la gestion de l’atelier.

Lors de cette dernière rencontre, deux conseillers pédagogiques, Antoine Gauvreau-Rivière et Michel Lacasse, ont présenté un modèle d’accompagnement en conseillance pédagogique.

Troisième rencontre de la communauté dont les thèmes étaient: Les moyens utilisés en orientation pour susciter chez les élèves un engagement dans leur démarche Les notes évolutives et la tenue de dossier – comment être efficace? La sanction L’analyse des dossiers académiques

Septième rencontre de la communauté. Quelques réponses aux questions posées à la responsable du dossier français à la DEAFC suivies de la présentation de deux cours optionnels FRA-5205 et FRA-5206 par Catherine Dalpé et Catherine Faucher du Centre multiservices de la CS des Samares.

Cinquième rencontre de la communauté. On discute de la possibilité d’un lieu sécurisé pour déposer les évaluations et sur la procédure à adopter concernant l’aide-mémoire lors d’un échec. On se demande si, comme l’an passé, la fermeture des cours de l’ancien programme en sciences 4 et maths 5 pouvait être repoussée à la fin des cours d’été, soit en août au lien d’en juin. Martin Francoeur, formateur national, nous invite à un webinaire le 30 avril. Une discussion autour des préalables des cours SN de 5e secondaire crée des interrogations.

Cette rencontre a permis à deux équipes de présenter la façon dont ils travaillent présentement en science. D’abord, Jérémy Bernard a présenté le fonctionnement à la CSBE. Ils travaillent avec Moodle, un environnement numérique d’apprentissage, qui leur permet de garder des traces de la progression de leurs adultes. À la CS du Chemin-du-Roy, l’équipe a présenté ses travaux actuels en ScT de 4e secondaire et la façon dont les enseignantes travaillent en classe en CHI et PHY. Une belle rencontre où le partage était à l’honneur.

Cette rencontre porte sur l’interaction orale. Les enseignants partagent leurs façons de faire.

Pour cette cinquième rencontre, la thématique est: former et soutenir les enseignants : de la présence à la téléprésence. Oui, mais comment ? Plusieurs partagent leurs façon de faire et on aborde également l’évaluation en ligne des évaluations orales en langues. Prenez note que le prochain rendez-vous de la communauté est prévu le 8 mai 2019 à 12 heures dans la salle Via des Après-cours.

Pour cette rencontre, l’intention est la suivante: Nos pratiques avec les enseignants: stratégies et motivation des adultes Rencontre présentée le 18 mars 2109 animée par Michel Lacasse, service régional du RÉCIT à la FGA, Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine et Anick Fortin, service régional du RÉCIT à la FGA, Bas-Saint-Laurent.

Pendant cette rencontre, trois programmes en francisation-alpha ont été présentés en provenance des commissions scolaire de Montréal, Marie-Victorin et de la Capitale.

Dernière rencontre de la communauté. La thématique de la rencontre est la démarche d’accompagnement en anglais. Pascale Campeau, de Druide informatique, survole le logiciel Antidote en version anglaise et Marie-Josée Kirouac, de la CSRDN, témoigne de son expérimentation.

Sixième rencontre de la communauté. Quelques questions et réponses suivies par la présentation du parcours d’apprentissage pour les cours FRA-5201 et FRA-5202, par Jonathan Baril de la CS de l’Énergie.

Quatrième rencontre de la communauté. On revient sur le sondage de satisfaction. On discute de concept «contemporain». France Garnier, de la commission scolaire des Draveurs, présente en détails le site créé pour le premier cours du programme Monde contemporain. On intègre la réalité virtuelle dans les Laurentides et pour terminer, on partage des outils technos d’animation.

Quatrième rencontre de la communauté. Courte rencontre où l’on discute de développement de cours à partir du matériel MBot Ranger. On aborde des changements à l’évaluation du cours INF-5069 et de la pertinence d’avoir une seconde version de l’évaluation du cours INF-4041. Cette rencontre, tenue le 12 mars 2019, est animée par Louise Roy, conseillère pédagogique, RÉCIT à la FGA. Enregistrement de la rencontre h2>Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Tour d’écran Information de la DÉAFC: ajustements mineurs dans les évaluations. INF-5082: intérêts d’enseignants pour offrir le cours avec Arduino et/ou MBot. Les cours de bureautique avec LibreOffice Site à mettre dans ses favoris: http://emi.re/ Nouveau fichier pour l’évaluation du INF-5069 INF-4041: pertinence d’avoir une deuxième forme pour l’évaluation Documents et liens Site à mettre dans ses favoris: http://emi.re/ Mahara, groupe “programme informatique FGA”, sur invitation pour les responsables de sanction:  Notes collaboratives Forum informatique sur Moodle FGA

Quatrième rencontre de la communauté. On discute des démonstrations dans les épreuves, du choix du «meilleur» diagramme, de la calculatrice à affichage graphique et de matériel maison pour le cours MAT-5173.