The objective of the workshop is to better understand the new Financial Education program.

Comprendre les critères d’évaluation à travers les productions des élèves Rencontre des enseignants en mathématique. Martin Francoeur aborde la résolution de tâches complexes, peu exploitées dans le matériel offert par les maisons d’édition. Il analyse des tâches afin de concrétiser l’interprétation des critères d’évaluation. Il termine par partager des leviers pour consolider les apprentissages des élèves.

Charles Durocher, de l’Équipe-choc pédagogique en francisation, répond aux questions des participantes et il partage des ressources incontournables.

On présente le responsable du service d’accompagnement national pour les SARCA. On discute de la vision du SARCA et de son financement et on aborde différentes questions de sanction et en particulier les mécanismes entourant les élèves immigrants.

On fait un tour de table pour prendre le pouls de la situation et on aborde le sujet du dossier d’aide particulière. On termine avec la revue des événements à venir.

Le séquençage des définitions selon Potvin (2018), le cas des 11 défis électriques. (SCT-4061) Patrice Potvin, didacticien des sciences et de la technologie à l’UQAM, présente dans son livre de 2018 le concept de séquençage des définitions, afin d’amener la théorie au « bon moment » dans le parcours d’apprentissage de l’élève. Ce concept est présenté à l’aide de son exemple des 35 défis électroniques, défis qui ont été adaptés par Guy Mathieu et moi pour donner les 11 défis électriques du cours SCT-4061 partagés sur Alexandrie FGA. Dans ce webinaire, le lien entre la théorie et une pratique proposée sera présenté ainsi que les 11 défis électriques en version décembre 2021, avec un accent particulier sur le 11e défi, soit celui avec l’utilisation d’un relais.

Le sujet de la rencontre est l’accueil des personnes candidates. On débute par une discussion sur le titre des fonctions vs les métiers. On termine avec un retour sur l’entrevue de validation.

Toute première rencontre de cette nouvelle communauté. On met en place les assises et on planifie l’accompagnement de l’année.

Ce webinaire expliquera la base de comment schématiser à l’aide de Microsoft Word dans le cadre des cours SCT-4061 et SCT-4063. Présentement utile surtout pour les enseignants en SCT-4061, ça pourrait le devenir également si l’utilisation de l’ordinateur devient possible en évaluation. Pour le SCT-4063, le dessin assisté par ordinateur (DAO) fait partie des techniques prescrites à enseigner, d’où ce webinaire pour aider nos élèves.

Follow-up Session for December 2, 2021 Presentation of the History of Quebec and Canada Program.

On discute de l’utilisation de la tablette graphique en évaluation.On discute des critères d’évaluation et spécifiquement de la manifestation orale de la compétence. On revient sur le temps pris par les élèves pour terminer leur cours. On termine sur la dernière rencontre offerte dans le cadre des formations nationales en mathématique ainsi que sur les différents congrès qui ont eu lieu.

Third and fourth Science Community Après-cours of the year. These Apres-cours are intended for all levels of science.

Première rencontre de la communauté. On partage les préoccupations et les sujets prioritaires à discuter au cours des rencontres.

On débute par les nouveautés à la GRICS. On partage évaluation et prétests et on discute de l’arrimage entre la théorie et les parties pratiques dans les centres ainsi que du schéma décisionnel pour la validation du protocole pour la partie pratique.

This English Sector Après-Cours (APC) Social Integration (SI) workshop will focus on behaviour challenges in SI, SVI, and Alt. Ed. contexts. More specifically, participants will learn how to analyze, predict, and support students in crisis. The workshop will cover: the definition of severe challenging behaviours; the multimodal (or bio-psycho-social approach); de-escalation grids; the positive approach; anxiety / coping strategies.

Le service national du RÉCIT à la FGA du domaine des langues présente ses activités ainsi que la saisie vocale pour la prise de notes avec Google et Microsoft.On discute des conséquences de l’Info-Sanction 20-21-04 et on termine par un partage de contenu de formation sur l’interprétation.

Rencontre de francisation-Alpha durant laquelle il est question de phonétique.

Première rencontre de l’année pendant laquelle on a fait le suivi des différents chantiers. Des partages se sont faits sur la cartographie avec Google Maps, des ressources pour s’approprier le programme d’histoire ainsi que des retours sur différents ateliers.

The objective of the workshop is to better understand the new History of Quebec and Canada program.

First Mathematics Community Après-cours of the year. This Apres-cours is intended for all levels of Mathematics.