During this meeting, the participants are surveyed on the project undertaken in the Francophone sector to review the programs and evaluations in mathematics.
Deuxième rencontre de la communauté pendant laquelle Christine Tibolla et Martin Francoeur mènent une consultation sur les 2 premiers chantiers: Comment soutenir nos élèves lors du passage de la FBC à la troisième secondaire? Comment soutenir les élèves qui se dirigent en FP après la 3e ou 4e secondaire?
Au cours de cette rencontre, on s’interroge sur la durée d’évaluations en chimie et physique, et le secteur anglophone présente la banque de vidéos en SCG qu’ils mettront disponibles à tous. Des invitations à tester et commenter des prétests sont lancées et et on aborde les essentiels à posséder en début de carrière.
La thématique de la rencontre est le partenariat avec les organismes communautaires.
On fait le point sur les chantiers en univers social et on aborde la façon d’enseigner les sujets sensibles par des exemples. On termine par des suggestions de ressources autochtones.
Pendant cette rencontre, on présente lea DDE du cours Projection vers l’avenir: mon projet de participation sociale (PPS-Z101-3) et on en discute.
Individualized and Multi-Level/Subject Teaching was the fourth Cross-Curricular community Après-cours of the year.
Pendant cette rencontre, Alain Bordeleau, conseiller RÉCIT-FGA en Estrie effectue une démonstration de laboratoires virtuels en sciences Proteus labs. On aborde également la relance des apprenants et l’utilisation des bureaux virtuels.
Première rencontre de la communauté pendant laquelle Christine Tibolla et Martin Francoeur nous partagent qu’ils vont mener une série de consultations en ligne au cours de l’hiver 2023. L’objectif étant de produire un rapport incluant: commentaires, suggestions et recommandations issues d’un grand nombre d’intervenants à la FGA concernant le programme de mathématique. Les consultations porteront sur une éventuelle actualisation des DDE et de certains programmes de formation.
On accueille Nathalie Morasse, conseillère à la formation générale des jeunes et à l’adaptation scolaire à la Fédération des centres de services scolaires du Québec (FCSSQ), qui recueille les réflexions des participantes et participants sur les transitions scolaires.
On débute avec la journée de réseautage lors du congrès de l’AQIFGA. On présente le formulaire de modification d’un métier semi-spécialisé et au coeur de la rencontre, des participants partagent l’état de développement de leur processus. On termine avec un rappel de ressources.
Joëlle Mckay-Dubois, du CSS Marie-Victorin, nous présente leur outil « portrait de compétences » pour identifier les savoirs et mieux classer les élèves. Deux représentants de l’ADOQ présentent l’association et font une cueillette de besoins afin mieux représenter les membres en provenance de la FGA.
La thématique est le savoir issu de la recherche. On discute également du savoir d’expérience.
Prendre des notes avec Diigo et Hypothesis, des outils d’annotations de pages web et de vidéos.
Lors de cette rencontre on fait la promotion de la rencontre nationale SEC SARCA de février. On invite les participants à s’impliquer au niveau du cours EVR. On termine la rencontre par une période de travail en sous-comités.
Third Science Community Après-cours of the year.
Second Science Community Après-cours of the year. Videos and materials are presented allowing students to watch lab practices.
On débute avec la présentation d’un formulaire pour la création d’un nouveau métier et pour la modification d’un métier existant. Au coeur de la rencontre, des participants partagent l’état de développement de leur processus. On termine avec un rappel de ressources.
On fait le point sur les chantiers en univers social et on aborde la façon d’enseigner les sujets sensibles. On termine par des suggestions d’intégration des technologies.
Au cours de cette rencontre, on discute des examens de type validation en physique et chimie. On fait la promotion d’activités de réseautage pour les TTP et on échange autour des problématiques rencontrées en SCG et SCT.