Le thème abordé durant cette rencontre sera la proposition de réforme des accords du participe passé. Pour en parler avec vous, Annie Desnoyers, linguiste-conseil et gestionnaire de projet en francisation à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal.
Contenu du webinaire: Retour sur le programme Précisions ministérielles Qu’entendons-nous par conjecture? Comment développer le réflexe à conjecturer? Pourquoi est-ce important? La techno en soutien au raisonnement Ce webinaire a été présenté le 13 mai 2021 et a été animé par Martin Francoeur et Louise Roy. Compte-rendu Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous amènera au moment précis de l’enregistrement où ce point a été abordé. Documents et liens Présentation utilisée Le Drive partagé contenant les fichiers de la rencontre, tel que mentionné par Martin Le site des formations nationales en mathématique
Période d’échange, avec études de cas, sur le webinaire «Le TSA à l’âge adulte » présenté le 19 et 26 avril 2021. On discute également des problématiques entourant l’intégration au marché du travail.
Pendant cette rencontre on discute de soutien pour les adultes allophones en FP, des cours EVR, des bons coups de l’année, de ressources numériques et on se projette pour l’an prochain.
Dernière rencontre de l’année dont la thématique est l’évaluation.
Les objectifs de ce webinaire sont les suivants: Sensibiliser les adultes aux enjeux reliés au temps d’écran. Différencier l’usage pédagogique de l’usage personnel et reconnaitre les effets sur la santé physique et mentale. Intervenir de manière préventive pour un usage consciencieux.
On valide le dépliant pour les employeurs et on discute des particularités pour la clientèle immigrante. On termine avec un partage d’expériences et une suggestion de «base de données».
This EPC Anglophone community Après-cours featured Yoyo Kwok, occupational therapist. The workshop was on April 22nd, 2021 from noon to 1:00 PM. It was hosted by Frank Furfaro, educational consultant at EMSB and chairperson of the EPC committee and Emilie Bowles, RÉCIT consultant for Adult General Education. Session recording Summary By clicking on the hyperlink of one of the points in the table below, you will be redirected to the precise moment of the recording when this point was discussed. Ergonomic Principles Practical cases Documents and links You will find the shared resources in the resource library The Presentation used during the workshop Yoga with Adrienne – Yoga at Your Desk The Anglophone community forum on Moodle FGA
The first Social Integration community Après-cours. The theme was Sexual education in Social Integration contexts. The workshop was on April 14th, 2021 from 3:00 PM to 4:00 PM. It was hosted by Avi Spector, RÉCIT consultant for Adult General Education and by Matthew Kennedy, educational consultant at the LBPSB in collaboration with the EPC Committee. Session recording Summary By clicking on the hyperlink of one of the points in the table below, you will be redirected to the precise moment of the recording when this point was discussed. Documents and links The Presentation used during the workshop Quebec Social Integration Network The Gathertown site The Anglophone community forum on Moodle FGA
Deuxième rencontre portant sur l’enseignement et l’acquisition du vocabulaire. Sophie Lapierre présente une piste de traitement lexical et divers intrants pour divers intervenants.
The first Science Community Après-cours featured General Science 4059 and 4060. It was cohosted by Helen Rodriguez, teacher from Riverside School board, and Micheline Ammar, Equipe-Choc. This Apres-cours is designed with the intention to bring science teachers together to share, discuss and problem-solve any challenges they face. The workshop was on April 16th, 2021. Session recording Summary By clicking on the hyperlink of one of the points in the table below, you will be redirected to the precise moment of the recording when this point was discussed. Documents and links You will find the shared resources in the resource library The AGE science website The Anglophone community forum on Moodle FGA
Dans ce webinaire, Laurent Demers et François Guay-Fleurent présentent une façon de répondre aux questions de type « expliquez… » et aux questions de type « justifiez… », deux styles de questions très présents dans les cours de Sciences. Cette structure pour répondre pourra être reprise et enseignée aux élèves afin que leurs réponses dans les épreuves soient plus claires et complètes.
Comprendre les spécificités du trouble du spectre de l’autisme demande des connaissances approfondies sur les particularités et les besoins des adultes vivant avec un TSA. Comment adapter nos situations pédagogiques? Quelles sont les interventions à privilégier? Par ce webinaire, les intervenants des services éducatifs complémentaires pourront adapter leurs pratiques et échanger sur les stratégies gagnantes des adultes en formation peu importe leur service d’étude.
Rencontre qui a couvert les points suivants: nouvelles de la DEAFP, présentation d’un prototype d’examen en éducation financière et mise en place d’un chantier pour recenser les différentes ressources.
Rencontre au cours de laquelle on discute de l’avenir de la communauté et des tests d’équivalence. Également discutés, les nouveaux cours de révision en mathématiques et langues ainsi que les services à la clientèle hors Québec et hors Canada.
Lors de cette rencontre on revient sur le recueil tâches complexes en SCT 4061, on explore le document partagé du RECIT MST pour SCT4063 et on est toujours à la recherche de courts clips sur les techniques à l’atelier et au laboratoire.En terminant, on partage les nouveautés en SCG.
Lors de cette rencontre, on fait l’état des travaux du Comité Point de vue et on discute de la disposition graphique pour la réponse à la question sur le jugement critique du cahier de l’adulte (Cours FRA-3103, critère 1.4). On aborde également de l’utilisation du passé simple dans les textes narratifs et de la passation des épreuves maison sans cahier de préparation pour l’oral en FRA-1104.
Première rencontre de la communauté. On met en place les outils, on partage les préoccupations et l’organisation des cours dans les différents centres. On discute également des conséquence de l’Info-sanction 19-20-37.
L’objectif de cette rencontre est de présenter le guide d’intervention «Intervenir pour réussir» et d’en explorer les possibilités d’exploitation.
Durant cette rencontre on revient sur les webinaires portant sur les fonctions tutorales, le CSS des Navigateurs nous présente leur modèle d’organisation et on partage des ressources de la FADIO. On termine avec une présentation de la caméra document HUE.